『総合的学習を創る 2006年4月号 “注目の読解力”が育つ総合パワー開発』の詳細情報

　論理的な思考を訓練する「カルタ」を使ったマインドマップでは、カルタにテーマを書いて中心におく。テーマがコンピュータなら、インターネット→便利→機械、というようにイメージを枝葉のように広げていくという手法だといいます。

　日本でも、ウエッビング法とか、マンダラなどの技法がありますが、それに似ているようにも思いますが、このような手法を日常的にどれだけ活用しているかというとちょっと疑問という気もします。

　ところで、北川所長が紹介されているフィンランドの国語教育では、�@発想力、�A論理力、�B表現力、�C批判的思考力、�Dコミュニケーション力、の５点の鍛錬に尽きるとか。日本の国語教育と重なる部分としては、�Bと�Dあたりではないか、と思われるほど、力点が違うな―というのが率直な感想です。

　しかし、日本の国語授業では、教科書を読み取ることが、読解力指導だったのです。こういう現状を踏まえて？総合的学習が創設されたのだと思います。

　ねらいとしては、「このような能力が21世紀型学力として求められている」という認識があったことは確かなのではないでしょうか。

　06年度の総合的学習は、このような21世紀型学力としての読解力の育成をもっと明確にめざす必要があるのではないでしょうか。

（樋口雅子）