『総合的学習を創る 2007年3月号 総合的学習が問う“あなたの教育観”』の詳細情報

　これを読んだ、井口優子さん（評論家）は、雅子さんが「皇室という新しい道で自分を役立てたい」という趣旨の覚悟のお言葉があったではないか―といいます。

　また、「雅子さんが学ばれた欧米の大学では、単なる自己実現ではなく、自分の能力を社会にどう貢献できるかという志を重視する」とも、指摘されています（産経新聞、　９月28日）。

　長々と引用したのは、学習指導要領が改訂されるときの、コンセプトとして有名になった文言「自分探しの旅」を思い出したからです。

　日本語としてはあまりこなれていない表現が逆に新鮮ということでもあったのでしょうか、当時、賛同する人が多かったと記憶しています。

　が、しかし、その後、こういうコンセプトだったことが、今日の教育批判を増大させたという意見も聞かれるようになりました。すなわち、

�@　そもそも、これから、自分を創っていくという、いわばプロセス上にある、被教育者たる子どもに「自分探し」なんてありえないのではないか。大人になっても、自分というものがよく分からないのに。（ま、自分の本当の姿が見えてくると恐ろしくて正対できない―という意見もありますが。）

�A　「自分探し」なんていうから、いつまでたっても、ありもしない？実像を求めてさまよう若者が続出しているのではないか。自分なんて、死ぬまで分からないのにと。（確かに、下賤な例えではありますが、私自身、自分が左腕だとは思っても見なかったのですが、ある時、重い雨戸を閉めていてふと何で左腕なの？と思い、それから日常生活を点検してみると、ボタンをかけるのも左のほうが早いしで、あれれ……でした。）

　ところで、新設された総合的学習には、「自分探しの旅」と「ボランティア精神の涵養」が求められてきたように思います。

　わたくしには、この両者こそが、最近は流行らなくなった言葉、アウフヘーベンされるべきではないかと思えてなりません。

　その訳は、上記の雅子さまの決意表明の文言にもかかわる、

　「単なる自己実現ではなく、自分の能力を社会にどう貢献できるかという志」

を育成することにあるのではないか―と思うからです。

　このように、総合的学習をとらえるとするならば、＜教育者としての、己の教育観＞とも深くかかわる問題ではないか―という問いかけを、読者にもしていただきたいと願いました。

○…突然ですが、本誌は201号の本号をもって終刊することにしました。

　「総合的学習」にこめられた新しい教育への願望は、結果として、21世紀初頭の日本では受け入れられなかったという証しでもある、と歴史的総括をされる時代がくることを期待して、“負け犬の弁”をしめくくります。

　長い間、御支持下さった諸先生、ありがとうございました。また小誌を実務面で支えてくれた編集部木村悠さん、ありがとう。

（樋口雅子）