『総合的学習を創る 2000年6月号 授業参観ハンドブック―見るポイント２５』の詳細情報

　新設されたばかりですから、“とりあえず見ておこう”という流れはわからないではありませんが、このようなままで推移していくと、“総合的学習なんて言ったって、なんぼのものじゃ”と言う意識が蔓延する？そんな危機感さえ感じてしまうのは私ひとりではない…という気がします。

　では、どうすればよいのか。私は、“どのような観点から総合的学習の授業を見ていけばよいのかについて、具体的な提案をしていくことがやはり早道―ではないかと思う。

　もちろん、あのような授業が新しい授業と言えるか―というような、根本的な問題というか、肝心かなめの問題が先にあるとも言えるかもしれません。が、それにしても、新しい授業の具体的なイメージが掴めていないことには、検討のし様そのものの座標軸がないともいえるのではないでしょうか。

　そのような状況の中では、私のように、従来型の授業観から、“よい悪い”と判定？し、それが世論をリードすることになっては、元も子もない―そんな気がしてなりません。本号は、新しい皮袋、モノサシづくりの手がかりを探れればと願い、特集を企画いたしました。