『総合的学習を創る 2000年7月号 総合的学習らしい実践記録の書き方』の詳細情報

　それはそうとして、新設の総合的学習である故かも知れませんが、実践記録はもう、それこそ山のように出されています。それらを拝見して気付いたことは、他の教科のそれよりも、地域や子供の実態を記述してから始める…、というものが多いような気がしました。　ただ、子供や地域の実態がこのようなことだから、このような活動を組織したのだ…というような結びつきがあまり感じられないような気もしないでもありませんが。

　もちろん、子供に即して…という活動は、ともすると、書いた人以外はわからなくてもやむを得ない…というような気にさせられることもあります。そして、仮に書かれるほうの方が、そのようなことを思っていたとしたら、読み手の側としては、伝わるものが少ない…といっていいのかも知れません。

　本号は、読み手がそこから何らかのヒントをつかめるような書き方をするには、どんなところにどういう配慮をしていけばよいのか―ご教示いただければと願いました。