『ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年4月号 ちっちゃいけれど子どもを笑顔にしちゃうサポートツール』の詳細情報

　教師や保護者はそのようなことが起こるたびに「ちゃんとしなさい」「頑張りなさい」と指導を繰り返しますし，子どもたちも「ちゃんとしよう」「頑張ろう」と思うものの，また次の日も同じような光景が繰り返されていることはよくあることだと思います。

　子どもたちが出くわす，小さな失敗や挫折は教師や保護者から見れば取るに足らないことのように思えます。しかし，そんな小さな失敗が毎日いろいろな場面で繰り返され，そのたびに叱責されたりすることで，自信や自己肯定感をもちづらいことは容易に想像できるでしょう。失敗そのものよりも，むしろマイナスな気持ちに何度も陥ることのほうが問題であると思います。

　このような状況で，教師や保護者ができることは，今起きている困難や課題を子どもたち自身がその場で解決できる小さなアイデアやツールを提案することです。ほんのわずかな工夫で，それまでできなかったことをクリアする体験を大人もすることがありますが，目の前がぱっと明るくなるような感覚が生まれはしないでしょうか。このような小さな成功体験を重ねることで，さらなる壁に当たった時に，少し頑張ってみようとか，あきらめないで取り組む姿勢が生まれるともいえるでしょう。文房具や日用品，それらを改良した自作の教材等，時間と労力をかけないで，まず問題解決の一歩を踏み出すことが大事なのです。

　　　（独）国立特別支援教育総合研究所情報・支援部総括研究員　／杉浦　徹