１年／タイミング・ねらい・アクシデント・教訓: ／吉田　映子
２年／一人一人を大切にする机間指導計画を: ／徳重　知子
３年／一人から全体へ生きる机間指導を: ／西　祐子
４年／机間指導も計画を立てて: ／島田　功
５年／教材研究で一人一人を伸ばす: ／米澤　佳子
６年／主体的に学びを進める子どもたちに育てるために: ／庄司　直美

算数Short story (第70回)

お札の観察: ／三宮　昭造

授業力アップ！今月の授業と発問

【第１学年】かずの大きさをくらべよう: ／足立　絹子; ～大きいかず～
【第２学年】九九の表からきまりを見つけよう: ／小島　寿美代; ～九九のきまり～
【第３学年】はこの形をしらべよう: ／石田　芳子; ～はこの形～
【第４学年】2つのことが同時にわかる表を作ろう: ／天野　みな子; ～調べ方と整理のしかた～
【第５学年】くらべ方を考えよう: ／酒井　直樹; ～割合～
【第６学年】変わり方のきまりをみつけて解こう: ／加藤　裕己; ～変わり方のきまりをみつけて～

自著を語る (第62回)

『授業力アップ！算数科：授業と板書のアイデア12か月』（全2巻）: ／加藤　裕紀

算数が好きになる問題

小学１年／いろいろな　かたちを　みつけよう: ／岩崎　愛
小学２年／数字のひみつを見つけよう！: ／渋谷　まり子
小学３年／サイコロをかんせいさせよう!!: ／髙木　広希
小学４年／どの雪だるまができるかな？: ／諸戸　加織
小学５年／小数・歩合・百分率マスター: ／大井　慶亮
小学６年／家族の年れい: ／関口　慎吾

算数授業奮闘記 (第69回)

子どもと共に創り上げる算数の授業: ／新井　宏和

算数教育ホットニュース (第70回)

敷き詰めを通して正多角形について考えてみよう: ／松尾　七重

個に応じた発展問題事例 (第70回)

1年・ひきざん／2年・100㎝をこえる長さ／3年・はこの形／4年・2けたでわるわり算の筆算／5年・分数／6年・分数×分数、分数÷分数: ／諏訪算数数学教育研究会

「学力調査」結果から見た算数科の指導と評価 (第1回)

知識・技能の定着とその活用: ／銀島　文

新教育課程で算数科はどう変わるのか (第10回)

学習指導要領の改訂の方向: ／長崎　栄三

「人間力」を育成する算数の授業 (第10回)

「考える力」を鍛える算数の授業づくり: ／黒﨑　東洋郎

「学び合う算数」の授業づくり (第10回)

数学的表現を活用した「学び合い」: ／中村　享史

人間愛に基づく算数の指導と評価 (第4回)

／片桐　重男

編集後記

／志水　廣

今月の楽しい問題　チャレンジコーナー

楽に坂を登ろう！: ／東原　正二郎

編集後記

　今回の特集のテーマは，「一人一人が生きる机間指導」である。

　「〇つけ法」という机間指導の方法を研究してみてわかったことだが，机間指導の方法に関する文献がほとんどないのが実情である。あまり研究されていないのである。実際，教師は机間指導の大切さは理解している。しかし，すべての子どもに対して適切な机間指導ができているかというとなかなか難しい。総論および各論で論説を寄せてくださった先生方に感謝したい。

- 明治図書

『楽しい算数の授業 2008年1月号 若手教師の算数授業力を鍛える⑥一人一人が生きる机間指導』の詳細情報

目次

編集後記

『楽しい算数の授業 2008年1月号若手教師の算数授業力を鍛える⑥一人一人が生きる机間指導』の詳細情報