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目次
- 特集 新教育課程に向けた授業を創る⑦ ｢算数的活動｣を通した数と計算の授業
- 実践化に向けて
- 算数を創り出す算数的活動に
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- 特集に基づく実践事例
- 小学１年／子供の意欲を持続させる算数的活動（３つのかずのけいさん）
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- 小学２年／｢３けた－３けた｣の筆算を作ろう! （３けたの数の計算）
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- 小学３年／数字でＧＯ！｢つくる・楽しむ・確かめる｣ができる授業づくり（わり算）
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- 小学４年／概数の考えを生み出す算数的活動（およその数）
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- 小学５年／生活の一場面を算数の舞台にのせる(Do Math)工夫（整数の性質）
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- 小学６年／具体的な場面から計算を考える（面積図の活用）（分数のわり算）
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- 小特集 算数への関心を高める教室環境の工夫
- 特集の解明
- 活用できる教室環境に
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- 実践事例
- １年／算数の掲示板を活用した授業（ひきざん｢のこりはいくつ｣）
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- ３年／自分の考えを修正しながら進めよう（二等辺三角形）
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- ５年／子供と創る教室環境（算数ワールド）
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- 算数ＨＯＴサイト (第19回)
- 先生からの挑戦状(1)
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- 算数教育ビギナー講座 (第7回)
- Ｑ・引き算が用いられるのは？／繰り下がりのある引き算の指導は？
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- 算数が好きになる問題
- 小学１年／ながさのくらべかたをじょうずにいいましょう
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- 小学２年／三角形と四角形
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- 小学３年／あてっこしよう
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- 小学４年／まってて，おひめさま
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- 小学５年／面積を２等分
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- 小学６年／宝をかくしたのはどの箱？
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- 授業への活かし方
- 算数教育最前線・これからの授業方式を探る (第7回)
- インターネットのWebページは授業のまとめに
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- 問題解決とその指導をはっきりさせよう (第1回)
- 子供に本当に問題解決させているか？
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- 21世紀の算数教育・時代を担う研究者のアプローチ (第13回)
- 日本の算数教育の課題
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- 難教材の克服法 (第1回)
- 計算の工夫のイメージをつくり数感覚を磨く
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- 21世紀の教育課程を考える (第31回)
- 新教育課程への理解を深める
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- 楽しい問題 子供の挑戦コーナー
- ６月号挑戦者及び解答
- 編集後記
- 楽しい問題 子供の挑戦コーナー
- たしざんのけいさんをさがそう
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編集後記
○…今回の教育課程の改訂での目玉の１つは，「算数的活動」です。本誌では４月号で，これを特集としましたが，そこではやや一般的な考察でした。そこで今月号から，具体的に各領域で，実際に算数的活動をどのようにさせていったらよいか，どのような活動は望ましくないかということを明らかにしていくことが必要だと考えました。まず，本号では「数と計算の領域」で，どのような活動をさせることが算数的活動か，またそれにはどのような価値があるか。あるいはその逆にどのような活動をさせることが望ましくないのかといったことを，数と計算についての具体的な事例を通して明らかにしていきたいと考えました。
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明治図書
