『楽しい体育の授業 2014年5月号 体育授業が飛翔！“スポーツ科学”の成果２３』の詳細情報

　腹筋や背筋のインナーマッスルを鍛えるという、科学的なトレーニングを行ったため、体力がつき、滑りの安定感が増し、金メダルになったのである。

　イチロー選手は、２００４年10月１日、シスラーのシーズン通算２５７安打の記録を抜いた試合後のインタビューで、次のように語っている。

　「遠くに飛ばす力はバランスだとか、身体を正しく使うことによって生まれる」

　イチロー選手は大リーグの中でも小さい方である。小さなイチロー選手が大記録を作れたのは、パワーではなく、バランスであり、身体を正しく使うことによって生まれたのだと言う。

　つまりスポーツ科学の成果を練習にとり入れ、行っていったからである。

　平成22年の「脱ゆとり教育、授業時数の増加」により、体育的学力を培う体育が行われてきた。体育で保障できる学力として、体育の目標（学習内容）について検討された。

　その中で、身体能力、態度、知識、思考・判断の４領域を特性とするとともに、それらにかかわった学習内容を具体化することに大きな努力が払われてきた。

　一方、運動・スポーツについての知識を身に付けて、スポーツを文化として発展させていくことも求められている。

　スポーツは自発的な運動の喜びを基調とするものである。体育の学力を向上させることも大切であるが、子どもが自ら意欲をもって積極的に運動していく体育指導も大切である。

　サッカーのオシム監督は、スポーツは人の心を育て、夢や情熱を育てると述べている。教室にどのようなスポーツをとり入れたらよいのかという問題がある。

　本号では、そのようなスポーツ指導をとり入れていく改革プランが示されている。

　まず、「学校体育とスポーツの関係」が示されている。学校体育の中で、どのようにスポーツをとり入れていくのかが分かれば、現場の教師にも役立つ。

　次に、「スポーツが明らかにした科学的トレーニングの基礎知識」が示されている。

　科学的トレーニングにはどのような内容があるのか、どのような方法があるのか、知識があれば授業にも生かせる。

　次に、「スポーツ科学の成果を生かす体育授業の改革案」が示されている。

　今までの体育授業は、スポーツ科学をとり入れるという観点ではなされてこなかった。そこで、具体的な体育授業の改革案がまとめられている。

　また、「スポーツ競技がモデル！他者との交流・協力術」についてが示されている。

　スポーツの醍醐味は人との関わりにある。オシム監督が述べているように、スポーツは人の心を育てる。その方法が実践を通してまとめられている。

　そして、「健康や体力の増進を図るにはスポーツをどう取り入れるか」が示されている。

　スポーツの大切な目的は、生涯にわたっての体力・健康の保持、増進にある。スポーツがどのような役割を果たしていくかがまとめられている。

　スポーツ科学の成果を活用して、子どもに運動の楽しさを体験させていってほしい。