『楽しい体育の授業 2003年2月号 この教材“この教具だ！”ベスト１８』の詳細情報

〈ルール〉

　１　２組に分かれて向かい合う。

　２　合図で相手の陣地に走り出す。

　３　出会ったところでじゃんけんをする。

　４　勝ったら相手の陣地に進む。負けたら自分の陣地に帰り、次の子供が走っていく。

　５　相手のコーンにタッチしたほうが勝ちとなる。

　このゲームの醍醐味は、どちらかのチームが相手の陣地近くに攻めてきた時である。

　タッチする時間の感覚が早くなり、盛り上がる。負けたらすぐ仲間の後ろにつかなければならないので、運動量も増えていく。

　じゃんけんでどちらが勝つかわからず、チーム全員が勝敗を注目している。負けたらすぐに飛び出す用意をしている。そこに緊張感があり、ゲームの楽しさがある。

　また、体育館ではガムテープでラインを引けばできる。ロープを置いてもできる。何よりルールが簡単である。途中からでも参加できる。元の基本のルールが簡単なのである。次に竹森氏は次の提案をされた。

１　体じゃんけん

　手のじゃんけんだけではなく、体全体を使ったじゃんけんをすることで運動量が増える。

２　おしりでタッチ

　「ドーンけつじゃんけん」と呼んでいる。手でなくおしり同士でタッチをするのである。体のいろいろな部分でタッチするとおもしろい。

３　勝ったら、数えてスタート

　じゃんけんで勝ったら、すぐにスタートするのではなく、勝った時の指の数だけ数えてスタートする。

　パー…５数える

　チョキ…２数える

　グー…数えない

４　ジグザグ、ぐるぐるコース

　コースを直線だけでなく、変化をつける。体育館で行なう時には、ガムテープを貼り、ぐるぐるコースは20ｍのひもにフラフープを３つつける。

５　ロープを使った作戦コース

　20ｍロープを２本用意して、自分たちでコースを作る。

　ロープを床に固定するためにガムテープを小さく切っていくつかの台に貼っておくようにする。

　竹森実践で優れているのは、ジグザグコース、ぐるぐるコースを工夫したり、ロープを使った作戦コースを設定したところである。

　場を工夫することによって、運動量の増大と多彩な動きができるようになった。

　直線だけではおもしろくない。ジグザグやぐるぐるコースを走ることによって、走運動に必要な平衡感覚、跳感覚が養われていく。

　しかもロープという教具を工夫することによって、動きは多彩になり子供の運動量も増えた。

　このように教材と教具を工夫することによって、楽しい授業ができるようになった。

　本特集では、竹森実践のように教材を工夫し、あわせて工夫された教具が紹介されている。追試をされて効果を確かめてほしい。