道徳教育 2014年8月号 授業を貫く「テーマ発問」を提案する

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道徳教育 2014年8月号授業を貫く「テーマ発問」を提案する

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ジャンル:
道徳
刊行:
2014年7月7日
対象:
小・中
仕様:
B5判 90頁
状態:
絶版
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目次

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特集　授業を貫く「テーマ発問」を提案する
論説／道徳授業の発問を変える「テーマ発問」とは
／永田　繁雄
Ｑ＆Ａ／７つのＱで「テーマ発問」を読み解く
／和井内　良樹
資料分析にみる「場面発問」＆「テーマ発問」
〔小学校低学年〕テーマ発問につなげる資料吟味≪児童の問いを大切にし、テーマを追求する授業の構想≫
／矢作　信行
〔小学校中学年〕「友情」に対する認識の「深化」をねらうなら、テーマ発問で…
／中澤　英治
〔小学校高学年〕資料のもつテーマを感じとる資料分析～『ロレンゾの友達』を例に～
／谷口　雄一
〔中学校〕生徒の視点に立ち、ねらいに着実に迫る資料分析への一考察
／堀内　俊吾
場面発問orテーマ発問？　定番資料で授業づくり
〔小学校低学年〕「はしのうえのおおかみ」
／勝又　明幸
〔小学校低学年〕「二わのことり」
／佐藤　倫子
〔小学校中学年〕「お母さんの請求書」
／庄子　寛之
〔小学校中学年〕「花さき山」
／竹井　秀文
〔小学校高学年〕「うばわれた自由」
／野村　宏行
〔小学校高学年〕「手品師」
／加藤　宣行
〔中学校〕「人間であることの美しさ」
／甲斐　任
〔中学校〕「三六五×十四回分のありがとう」
／岡田　幸博
実践／「テーマ発問」を生かした道徳授業
〔小学校低学年〕学級力を高める、児童の問題意識を重視した道徳の時間
／井上　貴子
〔小学校中学年〕経験をもとに話し合う道徳の時間
／藤井　隆之
〔小学校中学年〕「大きなテーマ」と「資料を中心としたテーマ」から子どもの学びの主体性を育む
／幸阪　創平
〔小学校高学年〕子どもと教師が創作するテーマ発問
／遠藤　信幸
〔中学校〕「生命の尊さ」を考える授業
／藤田　良子
スマイル★道徳授業づくり　ねらいにピタリ！　体験活動の生かし方
道徳授業にどう体験活動を生かすか
様々な体験活動を意図的・計画的に道徳授業に生かす
／福島　博子
プチ体験活動を道徳授業に生かすアイデア
〔小学校〕生活に活かしたくなるプチ体験
／池田　なほみ
〔小学校〕ねらい達成に向けた工夫と効果
／本名　武
〔小学校〕ねらいに即して、様々な段階に取り入れる
／尾身　浩光
〔中学校〕エンカウンターに見るプチ体験のヒント
／古賀　新二
“体験活動”と関連づけた道徳授業づくり
〔小学校〕体験から芽生えた思いを糸にして結びつける道徳の授業
／大本　満子
〔中学校〕常に資料と自分自身とを重ね合わせて
／本田　雅彦
道徳授業で活用できる“数字”あれこれ (第5回)
27年
／市原　秀一
書評
『Ｊ―ＰＯＰで創る中学道徳授業』（柴田　克著・明治図書）
／押谷　由夫
～心の支えを、心に響くＪ－ＰＯＰから～
『家庭や学級で語り合う　スマホ時代のリスクとスキル』（竹内和雄著・北王路書房）
／三宅　健次
～「私たちの子どもたち」を守るために～
教科化時代の道徳授業―未来予測と提言 (第5回)
教科化が迫る道徳授業の根本的な転換
／松下　良平
新・道徳授業論─その進化・発展への扉をひらく (第5回)
テーマ性のある発問で一体的な追求を生み出す
／永田　繁雄
「わたしたちの道徳」を生かす道徳授業 (第5回)
小学校中学年／書き込み欄を柔軟に活用する
／鈴木　芽吹
～道徳の時間や学校の教育活動全体を通して～
「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第5回)
中学校／輝く生命（p96～p113）
／石黒　真愁子
偉人伝で道徳授業 (第5回)
棟方志功
／木原　一彰
～展開の大要②　生き方に迫る展開前段～
中学校　道徳教育推進教師日記 (第5回)
「反面教師」でも意味がある
／水登　伸子
すごい！簡単！道徳授業でのＩＣＴ活用術 (第5回)
タブレットで考えや思いを見える化！
／佐藤　靖泰
若手教師の悩みに答えます！　佐藤幸司の道徳授業塾 (第5回)
読み方の規則を意識する
／佐藤　幸司
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第17回)
【兵庫県】「話し合うこと」「聴き合うこと」を大切にした道徳授業の構築
／淀澤　勝治
～子どもたちの「自己内省」を促すための授業をつくる～
編集後記
／Ｃ
道徳授業が楽しくなる！“小ワザ・大ワザ” (第5回)
「ミニ番組」を「バズ☆ライト」で語り合おう!!
／村田　正実

編集後記

　走れメロス。国語でも、道徳でも、扱われることがある教材だと思います。それぞれどのような発問構成になるでしょうか。もしかすると、なかには、全く同じ発問もあるかもしれません。

　「国語と道徳は似ている」と言われる理由は、発問にもあるのでしょうか。もちろん、国語や道徳を深く学べばその違いは明確になると思います。ただ、授業を受ける子どもたちは、道徳、国語と意識していないと思います。子どもに、何をどのように問うか、様々な角度から改めて考えてみたいです。

（Ｃ）

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      明治図書
    • 研究主任をしています。本校の研究が発問の工夫で、９月からテーマ発問を取り入れることとな
      りました。タイミングよく８月号の道徳教育がテーマ発問の特集だったので、理論研の参考資料
      として役に立ちました。
      2014/10/26

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