『楽しい理科授業 2009年9月号 思考ゆさぶる“教材・教具・器具・モノ”情報』の詳細情報

・準備や後片付けの時間不足が68％，設備備品の不足が53.6％，授業時間の不足が35.5％．

Ｑ―自分の理科授業で，学校予算（公費）以外から観察や実験のための教材費を支出したかどうか？

・児童から徴収したが54.6％，教員の自費負担は47.2％だった．」

　理科授業にとっていかに教材教具の問題が大きなウエートを占めているか―を物語る事例を，いくつかあげさせていただきました．

　ところで，文科省のＨＰをみると，理科支援員等配置事業2450百万円，理科教育等設備費補助1320百万円，という数字が並んでいます．もちろん，おいおい？整備されることとは思いますが，新単元が出現したこともあり，教材・教具・器具・モノをどう準備していけばよいのか，＜モノがものを言う理科＞だけに喫緊の問題ではないかと考え，特集を企画しました．

（樋口雅子）

○…お詫びと訂正　７月号の44〜45ページに掲載しました，夏休み自由研究のヒントにおける「日食の観察方法」につきまして，スライドガラスにススをつけたものを使用する観察方法は，赤外線がカットできず目を痛めてしまうため，やってはいけない方法の一つでした．また，鏡を使って反射させる方法は，ある程度距離をおけばうまくいきます．誤解を招くイラストになってしまいました．読者のみなさんにご迷惑をおかけしましたことを深くお詫びいたします．

（小野浩之）