『楽しい理科授業 2007年1月号 テスト問題づくり＝腕を上げるヒント』の詳細情報

　弁護士出身という設定の当該教師の答えは「東大が要求しているのは，正確に要求されていることを捉える力も試しているのだから，入りたかったら×だ」というものでした．

　実は，私も同じことをして，中学の化学の試験で満点だったはずなのに―という苦い記憶が甦りました．どうりで東大に入れなかったはず（なんて大それたことはいいませんが）は冗談も休み休みの話ですが，たしかにそういうおっちょこちょいミスを排除するには，こういう問題設定はいい問題？ともいえるのかも知れません．

　それにしても，今話題のフィンランドの教科書には，「テストの勉強のやりかた」という教材文があり，理科のテストを受けるための勉強をお互いに披露しあう―というものがあります．そして，テストの点数を見ながら勉強に仕方のどこを改善したらいいのかを話しあい，そのあと，

・アンナマイヤ以外の生徒で，誰が一番，理科のテストの準備がよくできていると思いますか．そう思った理由も書きなさい．

・あなたの勉強のやり方は，カウノ先生のクラスの誰と同じですか．

などという設問に答えるようになっています．

　日本ではこういうことを授業でするということは皆無に等しいのではないかと思います．

　もっとテストに正面から取り組む時間や指導がなされるべきではないかと思いました．

（樋口雅子）