目次
- 特集 充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
- 【授業準備のタイムマネジメント】
- 板書計画作成
- ／
- 指導案・授業計画作成
- ／
- ワークシート作成
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- 教材研究・教材開発
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- 次学期・次年度の準備
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- 【授業のタイムマネジメント】
- 机間指導
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- ノート指導
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- 特別な教育的ニーズのある生徒対応
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- 導入場面
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- 話し合いの場面
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- まとめ・振り返りの場面
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- 自由進度学習
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- 【テストのタイムマネジメント】
- 小テスト・単元テストの作成・採点
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- 定期テストづくり
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- 定期テストの採点・フィードバック
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- 【レポート指導のタイムマネジメント】
- 課題準備や事前指導
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- 評価やコメント
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- 【評価・成績処理のタイムマネジメント】
- 課題やノートのチェック，評価
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- 評価計画やルーブリック作成
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- 単元や学期末の成績処理
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- 【１人１台端末活用のタイムマネジメント】
- デジタル教材作成①（Scratch）
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- デジタル教材作成②（GeoGebra）
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- 学習管理システムの活用（LEAFシステム）
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- 【教科運営のタイムマネジメント】
- 年度当初の方針固め
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- 教科会運営
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- 新任・経験の浅い教員指導
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- 授業評価・授業改善
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- 他教科との連携・探究学習
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- 学びをリッチ化する 数学授業ブラッシュアップ (第3回)
- 「Ｃ 関数」領域における方法の説明
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- 目標づくりから考える数学の授業デザイン (第1回)
- 授業ができるとはどういうことか
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- テストづくりの技術を磨く (第3回)
- その意味，本当に理解している？
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- タカタ先生のお笑い数学教室 (第3回)
- 「方程式」は数学界のスマホ
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