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目次
- 特集 生徒の興味・関心がグンと高まる！ 全単元の「おもしろ数学小話」スペシャル
- １年
- (1)正負の数（“ことば”遊び）
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- (2)文字と式（地球にひもを巻いてみたら／カレンダーのひみつ）
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- (3)方程式（方程式の歴史を探る）
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- (4)比例と反比例（時間・距離・速さの問題を比例で解こう／海の上で自分の位置を見つけよう）
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- (5)平面図形（日本の伝統と数学／人体の神秘）
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- (6)空間図形（折り紙六角形の不思議から／対称性をもつ立体の発明の歴史）
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- (7)資料の散らばりと代表値（真の著者は？／私の電話を切らないで！等）
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- ２年
- (1)式の計算（倍数の判定法／未知数以外での文字の利用）
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- (2)連立方程式（鶴亀算の歴史／さっさ立て）
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- (3)１次関数（10％の傾き／気候の区分）
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- (4)平行と合同（正5/2角形って，何？／なぜ証明しないといけないの？）
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- (5)三角形と四角形（アルキメデスに挑戦／三角形の内角の和はホントに180°？）
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- (6)確率（勝ち続けるのは難しい／打率の高い人は何本ヒットを打てる？）
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- ３年
- (1)多項式（因数分解はどこにつながるの？）
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- (2)平方根（平方根と裁ち合わせパズル／紙の形と平方根）
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- (3)２次方程式（２次方程式の歴史を概観する／解の公式）
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- (4)関数y＝ax2（放物線，という名前からわかること／放物線と相似等）
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- (5)相似な図形（白銀比／黄金比）
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- (6)円（クイズで円に親しむ／九点円の作図）
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- (7)三平方の定理（三平方の定理の歴史と名前にまつわるお話／パズルで学ぶ三平方の定理）
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- (8)標本調査（全数調査を実施するうえで注意すべき点／セミの成虫の寿命を調べる方法等）
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- 数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第8回)
- 学習・評価システムの数学教育利用(2)
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- 板書でみる １時間の授業改善のポイント (第21回)
- どちらの面積が大きい？
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- 〜３年／三平方の定理〜
- 数学嫌いな生徒も夢中になる プログラミング教材 (第9回)
- トレインシミュレーターで追い抜き算を可視化
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- 〜１年／関数（比例・反比例の利用）〜
- 全国の現場で数学教育を支える 熱き同志の会 (第23回)
- メンバー同士で教えるスキルを上げたい！ 乙訓算数・数学サークル
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- ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第33回)
- 自然に「反例」を考える必然性が生まれる場面とは
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- テセレーションでつくる 数学アート・パズル (第9回)
- オリンピック エンブレムの幾何学(2)
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明治図書- 授業の合間などに話せるアイスブレイク的な役割ができるので、ものすごく授業をする上で助かりました。2020/8/1120代・中学校教員
