数学教育 2018年2月号 新学習指導要領の趣旨を実現する「授業改善のポイント」総整理

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数学教育 2018年2月号新学習指導要領の趣旨を実現する「授業改善のポイント」総整理

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2018年1月9日
対象:
中学校
仕様:
A5判 114頁
状態:
絶版
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目次

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特集　新学習指導要領の趣旨を実現する　「授業改善のポイント」総整理
１　育成を目指す資質・能力（三つの柱）
①新学習指導要領に基づく目標設定のポイント
／大谷　実
②数と式の目標の具体例とポイント
／小岩　大
③図形の目標の具体例とポイント
／大田　誠
④関数の目標の具体例とポイント
／堀　孝浩
⑤データの活用の目標の具体例とポイント
／藤原　大樹
２　主体的・対話的で深い学び
①「主体的な学び」を授業で実現するポイント
／島尾　裕介
②「対話的な学び」を授業で実現するポイント
／三橋　和博
③「深い学び」を授業で実現するポイント
／鈴木　誠
３　数学的な見方・考え方
①新学習指導要領における「見方・考え方」のポイント
／清水　宏幸
②数と式の学習で働かせる「見方・考え方」の具体例とポイント
／井上　透
③図形の学習で働かせる「見方・考え方」の具体例とポイント
／日向　昭子
④関数の学習で働かせる「見方・考え方」の具体例とポイント
／佐藤　治彰
４　数学的活動
①日常生活や社会の事象を数理的に捉えさせるためのポイント
／本田　千春
②解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察させるためのポイント
／村井　快彰
③説明し伝え合う活動を形骸化させないためのポイント
／板垣　章子
５　「D　データの活用」領域
①各学年の単元計画の具体例とポイント
／新井　仁
②統計を批判的に考察し表現する授業の具体例とポイント
／新井　仁
６　数学の学習過程
①「日常生活や社会の事象」を扱う問題解決過程のポイントと具体例
／浜田　兼造
②「数学の事象」を統合的・発展的に扱う問題解決過程のポイントと具体例
／田中　真也
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第7回)
２年／確率の授業づくり
／菅原　亮・松元　新一郎
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第11回)
より良い解法に洗練させるための対話的な学びの取り入れ方
／飯田　慎司
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第10回)
教室からの声を聞いて　数学教育サークル351
／藤倉　稔
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第11回)
「センサなどを使った探究」をするうえで便利な「回帰機能」
／飯島　康之
～Excelでもできる機能に焦点を当てながら～
今月の「こだわり」授業ネタ (第17回)
アレンジ・ジグソー法による「平行線と角」
／青谷　章弘
～２年／平行と合同～
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第11回)
ミラーシステムを用いた多面体の作成
／早苗　雅史
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第78回)
『無限のスーパーレッスン』（木村俊一著，2007年，講談社）
／富永　和宏
～数学と向き合う気持ち～
生徒に聞かせたい数学のはなし (第11回)
ギャンブルから確率論へ～前編～
／荒木　昇
～２年／確立～

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      明治図書
    • 「主体的な学び」ができている生徒の姿を整理し、具体的に示し、こうした「主体的な学び」ができるよう教師が指導することが大切であることが共感できた。具体的な授業実践も記載されていて大変参考になった。
      2018/5/11「５０代・教諭」

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