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目次
- 特集 生徒の思考を活性化する学習活動の工夫とアイデア
- １ 無目的の作業にしない！ 習熟の場面での学習活動の工夫とアイデア
- 必ず使える！ 習熟の場面での学習活動のアイデア
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- 計算と作図の練習場面での工夫とアイデア
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- ２ 授業に“この学習活動”を取り入れるポイント
- ①問題づくり
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- ②観察，操作や実験
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- ③ゲーム
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- ④ディスカッション
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- ⑤話し合い
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- ⑥振り返り・自己評価
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- ⑦レポート
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- ３ 説明し伝え合う活動の工夫とアイデア
- １年
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- ２年
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- ３年
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- ４ 気になる生徒も授業に巻き込む！ 特別な教育的ニーズのある生徒に配慮した学習活動の工夫とアイデア
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- ５ グループ学習を活性化する工夫とアイデア
- ①異学年合同学習
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- ②教室ファシリテーション
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- ③スモールティーチャーの活用
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- ④ヒントカードの活用
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- ６ 考えることをあきらめさせない！ 数学が苦手な生徒に配慮した学習活動の工夫とアイデア
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- 学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 (第19回)
- 錐体の体積を，実感を伴って理解できるようにする授業(2)（１年「空間図形」）
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- ～長野市立東北中学校の実践から学ぶ～
- 授業を見るならこの先生！ (第38回)
- 大分県の数学科エースを紹介します
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- ～大分県の数学教育を活気づける四教員～
- 実践＆解説 問題解決の授業 (第7回)
- 教科書の扱い方の工夫
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- 「教科書の扱い方の工夫」についての解説
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- 意味理解の指導―“なぜ”にこだわる授業づくり (第7回)
- ２年「図形」における意味理解
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- 定期テスト問題作成の落とし穴 (第7回)
- 領域だけを意識した出題にしない②
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- 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第52回)
- 『算数・数学教育と数学的な考え方 第二版』（中島健三 著，1982年，金子書房）
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- ～わが国の算数・数学の教育課程の根底にある教育目標～
- 授業で使える マジック・トリック (第1回)
- カードマジック「ファイナル・カウントダウン」
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