目次
特集 「発信する力」を鍛える授業づくり
- 提言・｢発信する力」をどう育てるか
- ｢交信能力（α・β・Σ能力）」の育成／安藤修平
- ｢発信する力」を育てるための４条件／市毛勝雄
- ｢発信する国語教室」づくりのための三つのポイント／中村敦雄
- ｢発信する力」を鍛える授業づくりの留意点
- ｢発信する力」を鍛える低学年の授業づくり／ 岩井信康
- ｢発信する力」を鍛える中学年の授業づくり／桜沢修司
- ｢発信する力」を鍛える高学年の授業づくり／庭野三省
- ｢発信する力」を鍛える中学校の授業づくり／ 花田修一
- ｢発信する力」を鍛える授業づくり―小学校・私の提案
- ［低学年］発信・受信を自覚しながら書く／ 阿部 勉
- ［低学年］論理的な型は発信する力の基礎／ 深谷幸恵
- ［中学年］発信する力を育てる｢読むこと」の学習／ 水戸部修治
- ［中学年］教師の生きた発信こそが決めて／ 岩下 修
- ［高学年］地域に発信する国語科教育／ 飯田 明
- ［高学年］対話を通して鍛える／秋山欣彦
- ｢発信する力」を鍛える授業づくり―中学校・私の提案
- ｢正しくはしょる力」を鍛える授業／小田和也
- スピーチで｢発信する力」を鍛える／村田伸宏
- 学びあう場で感動を伝える／堀江佐和子
- 説明文の文章構成を持つ推薦状／渡辺真由美
- 文学的文章を｢情報材」として機能させる／堀 裕嗣
- 総合的学習は｢発信する力」をどう育てるか
- 問題解決の場で説得的発信の力を／大西道雄
- 発信・相互交流・評価のシステム／佐藤洋一
- 発信する意義と必然性の中で育つ力／松本 修
- 【特集外企画】
- 書評
- 『教育課程 重要用語３００の基礎知識』(天野正輝編集)／ 山下政俊
- 『学校知・学習観の転換がなぜ必要か』(柴田義松著)／有田和正
- 現場訪問「『生きる力』を育む国語学習」最前線（24）
- 総合的な学習に生かせる児童文化手法／瀬川榮志
- 【連載】
- リレー連載(２回連続）・文学教材の授業改革＝第12回（最終回）
- 基礎的・基本的な読みの指導の再吟味の必要性／ 渋谷 孝
- 対話能力育成のカリキュラム開発＝第12回（最終回）
- 中学校・後半(下）―ディベカッションのすすめ―／村松賢一
- 話し方・聞き方の授業づくり＝第12回（最終回）
- 話し合うことの授業づくり／高橋俊三
- 国語学習学の建設＝第12回（最終回）
- 総合化の中で生きる国語学習／増田信一
- 【国語教育人物誌】10８ 山 口 県＝長崎伸仁 奈良県＝巳野欣一
- 和歌山県＝武西良和 千葉県＝藤井圀彦
- 総合的学習への国語科的アプローチ＝第12回（最終回）
- 国語科教師のあり方／浜本純逸
- 小学校新学習指導要領・国語科のキーワード＝第12回（最終回）
- 国語科と「総合的な学習の時間」との連携（８）／小森 茂
- 中学校新学習指導要領・国語科のキーワード＝第12回（最終回）
- ［生きる力］と国語科（３）／河野庸介
- 編集部に届いた研究紀要・図書から
-
明治図書
