『現代教育科学 2011年3月号 「授業力更新」の課題を探る』の詳細情報

○…しかし、参院選での民主党大敗で状況は一変、野党となった自民党は、更新制廃止に強い反発を示しており、文科省幹部も廃止法案の提出は非常に厳しいと考えているようです。このような状況下で、新教育課程の完全実施が控えています。各学校では改訂された学習指導要領に基づく新教育課程の編成とそれを具体化した年間計画や単元の指導計画を作成していることでしょう。しかし、ここで問題になっていることの代表的な「声」に、これらの計画を完全実施するには、それを可能とする「授業力の更新」が欠かせないとする批判です。

(1)質の高い教育を目指す教育計画、(2)質の高い授業を実現する授業力を身につけているか、など問いかけがあり、そのために「授業力をどのように更新すればよいか」との問いかけでもあります。本号はそのための「問いかけ」の第一回特集です。（江部　満）

○…ＮＨＫの「ブラタモリ」に刺激され、東京の地形、といってもご近所を検索してみました。小学校の時の通学路が、いもり川暗渠ということや、渋谷の古名「谷盛庄」（やもりのしょう）はそこから来ているのだとか〜初めて知りました。それだけ、ヤモリが多いような、うっそうとしたところ―だったようです。

　今は、ユダヤ協会があるところ周辺は、渋谷の文教施設が集まっている―とのことです。

　そういえば、家の小さな庭には、以前、ミツマタの木があり、どこかで和紙など作っていたのかも知れません。

　近所には、桑の木が、未だにあちこちで健在、蚕を飼っていたであろう、往時を偲ばせています。そういえば、私が住んでいる広尾という地名は江戸時代には広尾ヶ原、土筆ヶ原といわれていて、江戸中の人が七草を摘んだり、蛍を追ったりしていた景勝地だったのだそうです。

　そういえば、校歌は「流れも清き渋谷川」でしたが、今は、コンクリにかためられていて、きれいなのか？ではありますが。

（樋口雅子）