目次
特集 「国家・国民」をどう教えるべきか
- 誌上シンポジウム
- 《提案》「国家・国民」をどう教えるべきか―健全な国家観の回復を―／安藤豊
- 《意見》
- 国家・社会の有意な形成者／中野重人
- 個人と国家のパラドックスの中で／森脇健夫
- 人の表情が見える具体例を中核に／岩田一彦
- 「法の支配＝法治主義」の意義に着目した画期的な提案／藤岡信勝
- もっとカリキュラム論としての明示を／星村平和
- 国際社会で問われる！ 健全な国家・国民意識の育成を／北俊夫
- 《意見に対するコメント》
- 国民教育の目的にふさわしい内容論を／安藤豊
- 社会科教科書に見る国家・国民観を検討する
- 教科書の自国像は歪んでいないか／斎藤武夫
- 移り変わる国家・国民観／西尾一
- 天皇についての記述をぜひオープンに／松下準市
- 「世界」の常識、「教科書」の常識／広田好信
- 近未来に「国境のない地球社会」は出現するか／白川隆信
- 太平楽なコスモポリタニズムの横行／赤野達哉
- 小学生は「国家・国民」をどう意識しているか(実態調査から)
- 「わが国意識」と「愛する心」をタブー視する国家観からの脱却を／小宮宏
- 「わたしたちの国」のことを考えてみた／中島優
- 中学生は「国家・国民」をどう意識しているか(実態調査から)
- “「国家」に関するアンケート”から／宮崎俊哉
- 公共意識と国家意識／寺崎賢一
- 高校生は「国家・国民」をどう意識しているか(実態調査から)
- 国柄や民族性といった座標軸で考えさせたい／斎藤尚文
- 「暗い」過去と未来 現状は肯定／津川威智夫
- 教育ニュース・ズームアップ
- Ⅰ 小中の新指導要領は年内に告示／２ 余裕の指導目指す各教科の内容／安達拓二
- 連載●エネルギー教育がなぜ必要か・６
- エネルギー教育シンポジウム／向山洋一
- 連載●総合的学習のカリキュラム開発・６
- 教科を越えてどのように生徒の多様性に応えるか／村川雅弘
- 連載●子どもに獲得させたい「知識」とは何か・６
- 生涯学習時代の新しい知識とは／北俊夫
-
明治図書
