目次
特集 「教師刺殺」に現場教師は発言する
- 誌上シンポジウム〈提案〉
- 「死生観」と「脱・甘え＝たくましさ」を育てる教育を／深澤久
- 誌上シンポジウム〈提案に対する意見〉
- <愛深き闘い>こそが求められている／高橋史朗
- 子どもと教師の人権を大切にした学校を／押谷由夫
- 学校の命〝授業〟が、やはり「おぼろげ」／小池俊夫
- 教育以前に環境整備を／笹井和郎
- 勇気ある会心の提言／野口芳宏
- 「死への認識を持たせる授業」は可能か／諏訪哲二
- 誌上シンポジウム〈意見に対する感想〉
- 唯一、有言実行／深澤久
- 「教師刺殺」事件を教師として考える
- 無自覚な人々が招いた事件／富岡浩文
- 教師はもっと自信を持つべきだ／佐藤浩樹
- 構造的殺人―「戦後教育」に内在する病理の発現―／長谷川潤
- 子どもは大人社会の産物。しっかり見つめよう／富澤厚
- 子供と大人の心の差異／高石哲巳
- 自立要求をもとに課題をさぐる／坂本光男
- どの中学校でも起こり得る事件／宮崎早予子
- 「少年法」適用年齢の引き下げ―どう考えるか
- 「少年法」適用年齢の引き下げは止むなし／江川びんせい
- 「少年法」に悪乗りしているのは誰か／糸井清
- 正義と幸せを守る法であるために／佐藤幸司
- 『子ども白書』の「少年法改革論議に見る子ども観」批判
- 三つの視点からの批判／明石要一
- 少年法改革に関する議論だけで子どもは救われるか／平松清志
- 無責任な子ども性善説のタレ流し／赤野達哉
- 教育ニュース・ズームアップ
- 1．教育工学振興会が情報教育で提言
- 2．中・高校生を重点に薬物防止教育
- 3．家庭教育の相談体制充実で報告書／安達拓二
- 連載●エネルギー教育がなぜ必要か・5
- エネルギー教育基本発問100／向山洋一
- 連載●総合的学習のカリキュラム開発・5
- 学校の共通性と学年・学級の独自性のバランスを図る／村川雅弘
- 連載●子どもに獲得させたい｢知識｣とは何か・5
- 知識と思考・表現との関連を考える／北俊夫
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明治図書
