愛知は毎年イジメの件数が異常に多い
＝道徳心のないイジメっ子が多い県ｗ

リテラシー

常々思うことだが、都立高がこのようなことに力を注ぐというのはいかがなものなのでしょうか。そんなに力入れて頑張らずとも、普通の生徒を普通に教育すればいいのではないかと。

こんな堂々巡りの古い話しかできないと、インドや中国や韓国などにすべての面で置いてかれてしまう。力がついてからこういう話をしましょう。とりあえず全力で勉強しましょう。と大人は子供に話しましょう。

３５人学級はよいことだが、その分、減らされるものがある。本県では３３人学級になったがその分出授業がなくなってきた。出授業は、私が子供の時（５,６年生）には音楽の先生がその道の専門の先生だったりした。その時間、担任先生は次の授業の準備などをしていたらしい。この出授業が結構、担任としては重要な時間だったということが今になってわかってきた。
はじめは、いいだろうだろうが、年を重ねるごとに疲れがたまり...

さー。どうでしょうね。

独立行政法人、無駄な調査やってる感じですね。「教育は聖域」という幻想から解き放たれて、こういうどうとでも恣意的に結論付けられる調査しかできないところこそ事業仕訳けの対象にして廃止してもらいたいと思います。

24人がいいです。
最近、特別支援が必要なお子様が増えていると
ききます。その子の対応に追われ、学級が乱れ、
先生方は御苦労されています。
文科省は意見を聞いてるだけではなく、現場を見てほしいです。

高校や大学ならわかりますが、小学校の入学祝いに現金をあげる親が１割以上もいるとは驚きです。

新聞記事などから、あたかも「学校が自主的に参加している」印象を受ける表現になっているが、現場はそうはとらえていない。
教育委員会が「勝手に」、「やります」と手をあげ、あとのこと（採点）は丸投げしようとしている。
現場は、まったく望んでいないのに、このように書かれることは心外である。