検索結果
書誌名:
向山型国語教え方教室
連載名:
学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
全14件(1～14件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • １年
  • 長い物語では、視点を少なくして読み取らせる～おかみさんの視点からの発問を多くする～
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業が始まったら，すぐに音読をする　岸なみ作『たぬきの糸車』（光村図書１年下）１年生にとっては，この物語文は本当に長い文である。追い読み，先生と交代読み，竹の子読みなど，変化のある繰り返しで授業の…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • １年
  • 「知的な授業」に憧れ、「たずねる文」を知的に教える
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
水野　正司
ジャンル
国語
本文抜粋
朝の会が終わり，間髪入れずにたずねた。　「Ｎ君，朝は何を食べて来ましたか」　「ご飯とみそ汁と納豆です…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ２年
  • 「たんぽぽ」を知的に授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書扉の詩「たんぽぽ」（光村図書２年上）の２時間の授業計画を提案する。１時間目は，音読の練習と個別評定を行う。２時間目は，発問から討論を目指した授業を行う…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ２年
  • 個別評定で子どもの力を引き出す
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学習の型を身に付けさせる　学年の最初であるので次のような指導をしっかりと行い，学習の型を身に付けさせたい…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ３年
  • 『きつつきの商売』（光村図書３年上）を楽しく授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
小松　裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
１．第１場面の授業　音読等を行った後の授業である。　　発問１　第１場面の登場人物は誰ですか？　ノートに書きなさい…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ３年
  • ムダ・ムリ・ムラのない発問で子どもが熱中する授業をつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
前田　吉法
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ムダ・ムリ・ムラのない発問　向山洋一氏は著書，『授業の知的組み立て方』の中で，発問についてのムダ・ムリ・ムラについて示している…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ４年
  • 短い詩で「学習の構え」をつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
１．４月の時期に「学習の構え」をつくる　光村教育図書４年上の扉のページに「かがやき」という詩がある。３連からなる短い詩なので様々な学習を１時間で行うことができる。１年間の最初の時期だけに，この詩を使っ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ４年
  • 教科書の言葉を落とさず読み取り視線を分析させる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
『ごんぎつね』（光村図書６年下）の場面を扱う。『教え方のプロ・向山洋一全集６文学教材・知的発問の授業』の追試である…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ５年
  • 説明文『ホタルのすむ水辺』の「答えの文」を書き直す作業が、深い思考を生む
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
塩谷　直大
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文教材の中には「問い」と「答え」が正対していないものがある。向山型説明文指導で授業を組み立てていくことで，そのような教材文でも子どもたちの思考を深いものにできる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ５年
  • 詩を３つのまとまりに分けることで、情景を描かせ討論を起こす授業
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
国語
本文抜粋
「山頂から」（東京書籍５年上）。この教材で，「子どもに見えていないところはどこか」。それを考え，発問によって見えなかったところを見えるようにする。そのような授業をしたいと考えている。できるだけ，易しく…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ６年
  • 新聞から必要な情報を選択し、表現する　教えず気づかせるために、例示を有効活用する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
鈴木　崇之
ジャンル
国語
本文抜粋
新聞紙を使って国語の学習を行う。　新聞には多くの情報が詰まっている。　その中から必要な情報を取り出したり，説明したり，漢字に関する授業を行うことができる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • ６年
  • 卒業前に送りたい向山型国語の授業　詩「雑草のうた」
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
渡辺　睦生
ジャンル
国語
本文抜粋
１．卒業前に送りたい向山型国語の授業　６年生担任となり，卒業式が近づいてくると，必ず行いたい授業がある…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • 中学校
  • 授業展開に必要な２つのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業展開に必要な２つのポイント　生徒に深い思考をもたらすためには，　　①なぜそう言えるのかを追究する…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • 高校
  • 「私の好きな日本」のキャッチコピーを創る
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
高等学校の『韓国語』（外国語選択科目）の授業を受け持っている。２～３年生が対象である。８名のクラスが２つ，16名の生徒を教えている。その授業の一部を紹介する…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ