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書誌名:
LD,ADHD&ASD
学校・学年:
中学校
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ハジメテ先生のためのICT活用の授業づくり入門 (第6回)
良い実践を見つけるためのWeb活用2
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
金森 克浩
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
圧倒的な情報量のATDS 前号では「魔法のプロジェクト」と「パナソニック教育財団」に紹介されている実践事例を紹介しました…
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小学校/中学校
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特別支援教育ほっこり日記 (第2回)
私のチーム
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
惠良 美津子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
皆さんは,支援の場でどんなチームに所属していらっしゃるでしょうか? チームとは協力して何かの作業,行動を行うグループであって,もちろん,自分一人では成り立ちません。皆で力を合わせないと目的に到達しない…
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小学校/中学校
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一度は手にしたい本
ギフテッドの個性を知り,伸ばす方法(片桐正敏編著,小泉雅彦・日高茂暢・富永大悟・ギフテッド応援隊著,楢戸ひかる構成)/2E得意なこと苦手なことが極端なきみへ(高山恵子著)
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
室橋 春光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ギフテッドとは 本書では,ギフテッドの子どものことを,「高い知的能力を持ち,さまざまな潜在的能力を秘めた,配慮や支援が必要な子ども」として話を進めています。天才児や才能児としてではなく,「配慮や支援が…
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小学校/中学校
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特別支援教育ステップアップ講座 (第16回)
心理検査の結果報告書
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
大六 一志
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
報告書は必須なのか? 他機関で検査を受けた方が筆者の教育相談に来ると,最初に検査結果を拝見することになります。最近は報告書を拝見できることが多くなりましたが,一方で,数値だけの報告書や,口頭のみのフィ…
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S.E.N.S支部会紹介 (第18回)
福井支部会
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
高野 幸嗣
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
会員の様子 福井支部会は福井LD研究会が母体です。平成のはじめ,福井県小児療育センター(現こども療育センター)に勤務されていた平谷医師が,併設機関である特別支援教育センター(当時は特殊教育センター)に…
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小学校/中学校
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S.E.N.S支部会紹介 (第18回)
山口支部会
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
清永 直志
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
会員の様子 山口支部会は2017年に23名で発足しました。そのほとんどは学校の教員で,まずはできるところからということでスタートをしました。現在は会員数も40名近くまで増え,職種も多様になってきました…
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SENS for S.E.N.S (第29回)
S.E.N.Sになって
やさしい教師を目指しましょう
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
宮本 貴志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「やさしい教師になりなさい」 これは,教師になりたての頃,先輩教員に言われた言葉です。「やさしい」とは,子どもの言葉やしぐさなどの様々な表現や子どもが置かれている環境を受け止め,子どもの内面に寄り添っ…
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小学校/中学校
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SENS for S.E.N.S (第29回)
S.E.N.Sになって
コロナ禍だからできることを
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
盛山 諭
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校
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SENS for S.E.N.S (第29回)
特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫ 特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称:S.E.N.S(センス)は,本協会が認定するLD・ADHD…
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編集後記
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
高畑 英樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今号では,「デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―」をテーマに特集を行いました。実践力を高め,自己を磨く研修方法や内容を問い直してみました…
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小学校/中学校
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ESSAY
「誰でも」は「一人」から始まる
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
新井 鴎子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
東京藝術大学では,2011年から「障がいとアーツ」という授業を開設し,私は十年余りインクルーシブアーツの研究に携わってきました。そこでは「障がいから学ぶ」ことをテーマとして掲げています。視覚障がい者か…
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写真でみる運動発達支援 (第1回)
大なわとび
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
清水 健司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆入るタイミングがつかめない… 大なわとび(写真(1))で回っているなわに入るタイミングがわからずに困っている子どもを多く見かけます…
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小学校/中学校
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発達障害の子どもに役立つ!ちょこっと支援の教材・教具 (第33回)
貼れるポケットでちょこっと支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
杉浦 徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
配付物の多い季節。子どもたちの中には,プリントやおたよりをどこかにやってしまって,先生や保護者から叱られることが増える子もいるかもしれません。配られた書類はとにかく決められたところに入れる練習をしてみ…
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小学校/中学校
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グラビア・扉・表紙
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特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
特集について
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
増本 利信
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「百聞は一見にしかず」とはよく表したもので,見ることにより私たちはとても多くの情報を効率よく得ることができます。文章を読む際は教科書の文字を目で追い,文字を書く際には字形が整うようにノートを見ます。キ…
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小学校/中学校
種別
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特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
〈提言〉発達に課題がある子どもの視覚機能
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
川端 秀仁
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
視覚機能の3段階について (1)症例1:6歳 A君 A君は日頃,落ち着きがなく集中力も続かないことを心配されてお母様が市のこども発達センターに相談されました…
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特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
〈提言〉最新 ビジョントレーニングの動向と可能性
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
奥村 智人
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
オプトメトリストって? ビジョントレーニングの動向を説明する前に,オプトメトリストについて紹介しておきます…
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小学校/中学校
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特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
〈提言〉視機能・視知覚認知のアセスメントー学習に苦手さをもつ子どもたちのための視覚認知発達検査について―
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
簗田 明教
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
最初に ビジョントレーニングという言葉が日本に普及してから,約15年でしょうか。最近では手軽に取り入れられるようなトレーニングの本もたくさん刊行されています…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
〈提言〉ビジョントレーニングの広がり
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
北出 勝也
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに ビジョントレーニングは現在,学校や放課後等デイサービス,ビジョントレーニング専門の塾,メガネ店などでも取り入れられるようになってきています。近視や乱視,遠視,眼などの視力の矯正を行うことは眼…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
〈実践〉「ビジョントレーニング」の指導
【通級指導教室での取り組み】通級指導教室が発信源となるビジョントレーニング
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
増本 利信
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 私は2019年まで公立小学校に勤務し,LD,ADHD等の通級指導教室(以下通級)の担当として,当事者である児童の困難さに寄り添い,担任教師や保護者と連携して,学習環境の改善と学びの質の向上を…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
〈実践〉「ビジョントレーニング」の指導
【通常の学級での取り組み】通常の学級におけるビジョントレーニングの実践ーアセスメントと実践から見えてきたことー
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
岡野 由美子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「横画」ばかり増えるAくん 通常の学級の担任をしていると,音読がたどたどしい,漢字が書けないなど,読み書きに困難さを見せる児童生徒に少なからず出会います。私も,これまで何度となくこのような児童に出会っ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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