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著者名:
山下　裕子
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  • 特集　10の視点で変わる！主体性を生む公民学習＋αの工夫点
  • 視点９　「10の視点」で授業が変わる！新しい公民授業モデル　中学校
  • 〈私たちと政治〉「現代社会の見方・考え方」を鍛える公民授業
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
山下　裕子
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　中央教育審議会（以下：中教審）答申では、「社会的な見方・考え方」とは、小、中、高等学校の発達の段階に応じた「追究の視点や方法」であることを示している。また、各教科等の特質に応じた見方・考…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「歴史的な見方・考え方」を鍛える！課題追究学習
  • 視点６【中学校】「歴史的な見方・考え方」を鍛える！　課題追究授業プラン
  • 現代の日本と世界
  • キーワードは「習得された知識の『活用』」！―事象間の比較をとおして各時代の特色をとらえよう―
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
山下　裕子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「歴史的な見方・考え方」とは　　現行の学習指導要領について、中央教育審議会（以下：中教審）答申では、社会科、地理歴史科、公民科の課題を、次のように整理している(1…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
  • 視点５　問題解決的な思考を活性化させる学習問題づくりの工夫―単元別レベルアッププラン
  • 中学地理
  • 近畿地方の特色のとらえ方―「中核事象」と「他の事象」との関連に着目して
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
山下　裕子
ジャンル
社会
本文抜粋
１問題解決的な学習とは　平成二〇年版中学校学習指導要領［総則］では、教育課程実施上の配慮事項の一つとして、「各教科等の指導に当たっては、体験的な学習や基礎的・基本的な知識及び技能を活用した問題解決的な…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 若い教師のメッセージ
  • 教師三年目に思うこと
書誌
生活指導 2009年8月号
著者
山下　裕子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今年度で教師になって三年目になる。子どもたちとの様々な関わりを通して、私も少しずつ成長してきたように思うが、日々、失敗と一喜一憂を繰り返している。これから先も私の課題の一つは、子どもたちにどう教えるの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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