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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
専門家が徹底解説アクティブ・ラーニングの視点で授業づくり
体験学習―体験の充実がアクティブ・ラーニングの実現を促進する
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
加納 誠司
ジャンル
学級経営
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
巻頭論文
授業改善に向けたアクティブ・ラーニングの必要性
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 求められる授業の質的転換 平成二十六年の十一月二〇日、学習指導要領の改訂に向けて文部科学大臣から諮問文が発表された…
対象
小学校/中学校
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
ゼロから学べるアクティブ・ラーニングの基礎知識
授業は、どのように変わればよいか?
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アクティブ・ラーニングによって、授業はどのように変わるのだろうか。巻頭論文に示した論点整理にある三つの学びの姿が実現されているかが参考になる…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
ゼロから学べるアクティブ・ラーニングの基礎知識
授業の「どの場面」で、どのような配慮が必要か?
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
これからの学びは、解決せずにはいられない課題に取り組む中で、知識や技能を獲得し、試行錯誤しながら解決に向けた学習活動を行い、その上で自らの学習活動を振り返って次の学びにつなげる学習のプロセスを実現する…
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
ゼロから学べるアクティブ・ラーニングの基礎知識
アクティブ・ラーニングの学習環境の構成は?
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アクティブ・ラーニングは、学習者が自ら学び共に学ぶ授業を実現することを期待している。子どもが自ら学び共に学ぶためには、教師の適切な関与が欠かせない。その場合、発問や指示、板書や教材提示、学習活動や学習…
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
ゼロから学べるアクティブ・ラーニングの基礎知識
アクティブ・ラーニングの課題設定の工夫は?
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アクティブ・ラーニングでは、子供が解決せずにはいられない課題に取り組む中で、知識や技能を獲得し、試行錯誤しながら解決に向けた学習活動を行い、その上で自らの学習活動を振り返って次の学びにつなげる学習のプ…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
ゼロから学べるアクティブ・ラーニングの基礎知識
アクティブ・ラーニングのカリキュラムは?
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アクティブ・ラーニングが求められる背景は、大きく二つ考えることができる。 一つは、激しく変化し、未来を予測することが不可能な社会背景にある…
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小学校/中学校
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特集
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
ゼロから学べるアクティブ・ラーニングの基礎知識
アクティブ・ラーニングで使える思考ツールは?
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ベン図、ピラミッドチャートなど、収集した情報を再構成し、関係や傾向を明らかにするためのフレームを思考ツールと呼ぶ。この思考ツールを活用すれば、自ら学び共に学ぶ授業に改善していくことができる。なぜなら…
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
専門家が徹底解説アクティブ・ラーニングの視点で授業づくり
発見学習
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
石井 英真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
単にアクティブであることを越えて、教科の授業をどう変えていけばよいのか。以下、「知識構築学習」、「真正の学習(authentic learning)」という二つの視点から論じるとともに、それらを統合す…
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
専門家が徹底解説アクティブ・ラーニングの視点で授業づくり
問題解決学習―身近で切実な問題の自力解決
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
奈須 正裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ポイント1 子どもの求めを起点とする 問題解決学習は、子どもたちの「こんなことをやってみたい」「このことをもっと深く知りたい」といった求めを起点として生成する…
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小学校/中学校
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
専門家が徹底解説アクティブ・ラーニングの視点で授業づくり
調査学習―異なるソースや方法で多様な情報やアイデアを
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
村川 雅弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教科学習でも総合的な学習でも、アクティブ・ラーニングを目指す授業の調査活動において重要なことは異なる情報源や調査方法により、多様な情報や考え、アイデアを集めてくることである。そうすることで、授業は自ず…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
専門家が徹底解説アクティブ・ラーニングの視点で授業づくり
思考ツール―シンキングツールが生む自律と協同
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
黒上 晴夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 学習の活性化 シンキングツール(思考ツール)を活用する学校が増えてきた。うまく使われている所では、学習が活性化する。グループでシンキングツールを囲んでいるとき、子どもたちの手が何本も交差する。ある…
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小学校/中学校
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
専門家が徹底解説アクティブ・ラーニングの視点で授業づくり
ディベート―かみあった議論と複眼的な思考
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
江間 史明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ディベートは、かみあった議論を学べるゲームである。ディベートをすると、「脳に汗をかく」と実感できる。頭の中がアクティブにならざるをえない。そうなる仕組みがディベートにはある…
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小学校/中学校
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
専門家が徹底解説アクティブ・ラーニングの視点で授業づくり
ジグソー法―ジグソー法で学びを深める
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
遠山 紗矢香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ジグソー法は、いくつかに分割された本の各部分を子どもたち同士で互いに話し合うことで、子ども自身の力で本全体の内容を掴む協調学習である(Aronson, 1978)。人種融合政策に合わせて使われたこの手…
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小学校/中学校
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特集 アクティブ・ラーニングで授業を磨く
専門家が徹底解説アクティブ・ラーニングの視点で授業づくり
ICTの活用―アクティブ・ラーニングにおけるICT活用
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
堀田 龍也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 アクティブ・ラーニングとは何か 今月号の特集を最初から読んだ方々は、本稿に達した今、アクティブ・ラーニングとは何なのか、すでに一定の理解に達していることだろう…
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
確かな関係性を築く,ライブ感を大切にした教師の語り
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
菊池 省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 2つのコミュニケーション力を活用する 教師には,「論理的なコミュニケーション力」と「話芸的なコミュニケーション力」の2つが求められています。教師中心の指導では前者が,子ども中心となる指導ではライブ…
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
1 語らない /他
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
林 真未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 語らない 真剣に語ること,実はほんのたまーにしかありません。 子どもたちに語ってもらうことのほうが多いです…
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小学校/中学校
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
1 とっておきな素材を探し当てて語る【探す力】/他
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
くろぺん
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 とっておきな素材を探し当てて語る【探す力】 いい素材ではなく,とっておきな素材を探して語ります。なぜなら,話し手である教師が熱を込めて語ることができるからです。教師がその語りに熱くなれるかどうかが…
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小学校/中学校
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」
1 (あ)明るく話す=明朗性/他
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
古舘 良純
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 (あ)明るく話す=明朗性 自分の出せる音域を全てカバーできるように,たっぷりと息を吸って話します。そして,明るく話すためにもワントーン高い音を意識します。そのために,肺だけではなく腹から出す声を大…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
朝の会から学級通信まで使える! 子どもの心を動かすとっておきのお話
【学級開き】学級開きで教師の思いを伝える
ありのままの教師の思いを伝える
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
たっちー
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント 緊張感のある初日だからこそ,教師自身がありのままの思いを伝える姿勢を大切にします。安心感と希望を与える語りをしましょう…
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小学校/中学校
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
朝の会から学級通信まで使える! 子どもの心を動かすとっておきのお話
【学級開き】学級開きで教師の思いを伝える
最高の1年間を具体的にイメージしよう!
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
たっちー
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント 具体的な未来をイメージさせます。緊張感ある最初だからこそ,クスっと笑える設定にしつつ,大切にしたいポイントを押さえます…
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国語教育 2022年10月号
特集 刺さる!言葉かけ
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授業力&学級経営力 2022年11月号
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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