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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
朝学習10分―すぐ使える“基本用語の面白学習”の実物紹介
5・6年向き すぐ使える“基本用語の面白学習”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
朝学習10分―すぐ使える“やって見せるネタ”の実物紹介
5・6年向き すぐ使える“ミニ実験”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
安達 清司
ジャンル
理科
本文抜粋
【消える宝石の行方】 関連:もののとけ方(5年) 1.ねらい 5年生の「もののとけ方」の単元では,物が水に溶けるという現象を,物が水に溶けるときには限度があることや物を水に溶かしたとき重さは保存される…
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高学年
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
朝学習10分―“聞かせて面白いネタ”の実物紹介
5・6年向き すぐ使える“面白い小話”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
白數 哲久
ジャンル
理科
本文抜粋
地球温暖化という言葉を聞いたことがありますか.今,地球がだんだん熱くなっているのではないかと心配されています.しかし,冬は暖かくなるし,夏は涼しいところに行けばいいから困ることはないと思っている人はい…
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高学年
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
朝学習10分―すぐ使える“物知りクイズ”の実物紹介
5・6年向き すぐ使える“物知りクイズ”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
神門 誠司
ジャンル
理科
本文抜粋
私は子どもたちによく理科クイズを出します.時にはそれがそのまま授業につながったりします.いくつか事例をご紹介させていただきます…
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
朝学習10分―すぐ使える“面白テスト”の実物紹介
5・6年向き すぐ使える“面白テスト”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
西川 健男
ジャンル
理科
本文抜粋
1 下の写真ア,イ,ウは,ある川の上,中,下流のうちのいずれかでさつえいしてきたものです.以下の問いに答えなさい…
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高学年
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
子供熱中の朝学習10分ネタすぐ使える実物紹介
5年/名前がわかると,生き物が好きになるよ
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
大村 斎人
ジャンル
理科
本文抜粋
楽しく名前を覚えよう!「ムシ虫ゲーム」 1.知っていたら楽しいのに 本校の廊下には,足助の豊かな自然について,生物の特徴がよく分かる写真と,名前の由来などの詳しい解説がついた資料がはってある.また,身…
対象
小学5年
種別
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
子供熱中の朝学習10分ネタすぐ使える実物紹介
6年/身近なもので気体の発生!?
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
齋藤 仁道
ジャンル
理科
本文抜粋
二酸化炭素や酸素の性質を学習した後,身の回りにあるもので二酸化炭素や酸素などを発生させる実験を行うことにより,気体をより身近なものとして捉えることができるようにしたい…
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小学6年
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
“子どもが出題する朝学習”の指導ポイント
ポイントは「クラス全員」「できるだけたくさん」
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
立石 佳史
ジャンル
理科
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子どもが出題する朝学習の指導ポイントは,次の2点と考える. 「クラス全員」「できるだけたくさん
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
“子どもが出題する朝学習”の指導ポイント
学び方を問う問題を児童のノートから!
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
辻 昭裕
ジャンル
理科
本文抜粋
学習の成果をテストの点数でなく,授業中の学びの質の変化から実感させたい.そのために,授業中の学び方についての朝学習に取り組ませている.科学的な思考である問題解決的な学習の学び方を身に付けることができれ…
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特集 朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
“子どもが出題する朝学習”の指導ポイント
朝学は授業と連動させ,授業の復習をする
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
東原 希代子
ジャンル
理科
本文抜粋
朝,子どもが行う10分間の自習として論を進める. 1.なぜ,理科の朝学をしないのか 国語算数は毎日学習する.一方理科は週に2時間くらいしかない.そのため,子どもたちは教科書を持ってきていない.ドリルが…
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特集 理科のプライドかけた“科学立国への道”
<児童生徒諸君! ちょっと先輩に続け!>科学オリンピックをめざす勉強術
創造性なんてないんだよ!
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
1.先人の影響なしに創造性はない! シェークスピアの代表作『ハムレット』. ゲーテの代表作『ファウスト…
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小学校/中学校
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特集 子どもに“何を教え・何を考え”させるか
“考えさせるためのスキル”をどう指導するか
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
考えを深めるためのスキルはさまざまある. その中から2つの例について述べる. 1.ゆさぶり発問で考えるスキルを身につける 〜6年「肝臓」の授業〜…
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小学6年
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特集 東大生に負けない“理科ノート”の指導
理科ノート力をつける=目的に応じた指導ポイント
理科作文力をつける理科ノート指導ポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
1.最高18枚,クラスの平均8.8枚! かつて3年生の磁石の単元を終えたとき,理科作文に挑戦させたことがあった…
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小学校/中学校
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特集 理系の言語力・表現力を鍛えるヒント
理系言語力を育てる“読解と表現”の指導
測定データ−読み取りと測定データづくりの指導
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
1.測定しようという意欲を引き出す 一日の気温の変化を調べる学習がある.しかし,いきなり盛り上がるという内容ではない.まず,少しでも気温の変化を測定してみたいという意欲を持たせる必要がある…
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小学校/中学校
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特集 移行措置=重点事項と新単元の教材開発
新指導要領の新単元=教科書にない教材開発と授業化ヒント
小学5年の新単元=教材開発・授業化ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年10月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
新しく加えられた学習内容の中から,以下の2点に絞って授業化のヒントを述べる. 1.魚は,水中の小さな生物を食べ物にして生きていること…
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小学5年
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特集 子どもが“学習問題”を考える授業テク
質のよい学習問題づくりのための授業テク
授業のねらいと学習問題の関連のさせ方
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
1.ねらう学習問題のレベル 学習問題は,授業のねらいでもある. では,子どもたちにどのような学習問題を作らせるべきか.仮に教科書に載っているような学習問題を作らせたとしても,たいして盛り上がらない.塾…
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特集 教科書から出題“考える面白クイズ”30
易から難へ―基礎知識のスパイラルUPクイズ
昆虫クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
モンシロチョウに関するクイズ「20」を,スパイラルに選定した.授業では,3択で出題すべきである
対象
小学校/中学校
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特集 授業の診断・評価―改善に役立つモノサシ
TOSS授業技量検定を実施して
書誌
楽しい理科授業 2007年2月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
1.教師力は「かけ算」で示される 教師力は,「かけ算」で示すことができると主張したのは,向山洋一氏である…
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小学校/中学校
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特集 “理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か!
生まれてなかった世代が覗く!理科教育60年の歩み“エピソードで検証”する
現代化と落ちこぼれキャンペーン問題
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
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1.戦後の教育 20世紀になりアメリカでは,デューイを中心とする新しい教育運動がさかんになった
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特集 “先生が大好き”になる授業開きヒント
“私の授業”はどう思われているか?―リトマス試験紙はこれだ!
全ては,子どもたちの表情にある!
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
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小学校/中学校
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特集 実力派教師の“難用語・概念”わかる教え方
“この用語”の500字定義&理解度チェック&わかる教え方
分子
書誌
楽しい理科授業 2006年1月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
定義 物質を物理的手段によって細分していったとき,これ以上細かく分けると,その物質の固有の性質を失わないで存在し得る最小の粒子に達する…
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国語教育 2022年10月号
特集 刺さる!言葉かけ
菊池省三本人が選ぶ深く刺さる価値語オールタイムベスト10
授業力&学級経営力 2022年11月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
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