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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 熱中授業へ導く板書の改善―中学年
  • 「板書は教師」の固定概念を打破する
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 提言・熱中授業へ導く板書の改善
  • 板書力と思考力・判断力・表現力等の育成
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　熱中授業とは―「言語活動の重視」との〝関係〟　未だに「言語活動の重視」を方法概念ではなく、目的概念と理解する傾向がある。その為か、〝言語活動あって学習指導無し〟と指摘される国語科授業が散見される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 提言・熱中授業へ導く板書の改善
  • 熱中授業を「起承転結」型の板書で創る
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「導入・展開・終末」型から「起承転結」型授業へ　導入から始まり、終末でまとめるという授業が一般的である。仮に「導入・展開・終末」型と名付けてみた。この授業は、導入で前の時間の復習を行う。中心発問に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 提言・熱中授業へ導く板書の改善
  • 授業構造が見え思考を促す板書
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　板書案で構造的な授業の計画を　一冊のノートを用意する。子どもの「国語ノート」と同じものを使う。そのノートの見開き二ページを使って、授業の板書案を書いていく。板書案はノートの上半分、下半分は発問・指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 提言・熱中授業へ導く板書の改善
  • 言語活動を上達させる「学習用語」を板書する
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小二年生が熱中した　本年七月二十五～二十六日、「鍛える国語教室」研究会（通称「鍛国研」）第一回全道大会を本校、三笠小学校にて開催した。授業者、児童・生徒を公募した珍しい研究会だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 提言・熱中授業へ導く板書の改善
  • 板書の工夫で、表現・思考・交流を活発に
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
国語
本文抜粋
意欲を引き出す板書を　学習指導要領が改訂され、「言語活動の充実」が強調されることになった。国語科が、全ての教科の言語活動を充実させるために、重要な役割を担っていることは、言うまでもない。そもそも、学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 熱中授業へ導く板書の改善―中学年
  • 児童の思いが位置付き、イメージが広がる板書
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
長﨑　育恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　板書を見れば一時間の流れが、分かるものでなければいけないと、よく言われる。板書が授業の結晶であるなら、当然そこに、児童一人一人の思いや考えがしっかり位置付いていなければならない…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 熱中授業へ導く板書の改善―中学年
  • 想像豊かに物語を読む板書の工夫
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
清水　由美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学びの道標となる板書にするために　新学習指導要領の中学年の読むことの指導事項に、「場面の移り変わりに注意しながら、登場人物の性格や気持ちの変化、情景などについて、叙述を基に想像して読むこと」とある…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 熱中授業へ導く板書の改善―中学年
  • 子どもが活躍する板書で熱中させる
書誌
国語教育 2011年11月号
ジャンル
国語
本文抜粋
一　熱中授業へ導くには　黒板は子どもが使うものであるという前提、何をしたらよいかが一目で分かることの二点が、熱中授業へ導くのである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • これまでの板書研究―成果と問題点
  • 学習者の思考を刺激し整理し深化を促す板書の工夫改善
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これまでの「板書研究」　板書の目的・意義、機能、活用方法に関しては、『国語教育研究大辞典』（一九九一年、明治図書）を始めとしてほとんどの国語教育辞典に取り上げられている。板書に関する一般論はこれら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • これまでの板書研究―成果と問題点
  • 構造化された板書から局面限定の板書へ転換が求められている　板書研究に特別支援教育の視点の導入を！
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　板書研究　次の全集がある。　　『国語教育基本論文集成』（全三十巻）　（飛田多喜雄・野地潤家監修、明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • 〈すぐ使えるコピーページ〉言葉のきまり・文法指導でする言葉道場
  • “語句のきまり”学習で広がる言葉道場
  • “語句のきまり”の確認クイズ
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿のテーマは、極めて範囲が広い。したがって、「語句のきまり」の指導観点について、小学校学習指導要領　国語編（二五頁）や、各教科書会社に掲載されている内容に基づいて抽出する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • 〈すぐ使えるコピーページ〉言葉のきまり・文法指導でする言葉道場
  • “語句のきまり”学習で広がる言葉道場
  • “語句のきまり”の確認ワーク
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • どんな物語授業にも役立つ文学用語16選―１００字解説と活用例
  • 視点・話者―100字解説と活用例
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
本文抜粋
「視点・話者」という観点を取り入れて、作品の読解力をつけたい場合、次の指導内容は知っておくとよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • 〈私の実感レポート〉読みに“書く”挿入で―変わる記憶力・思考力・イメージ力
  • “書く”活動が機能する三つのポイント
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
本文抜粋
現場で、次のようなタイプの授業を見ることが多い。　Ａ　一時間の中で、話す・聞く活動に力を入れているが、「書く」活動の時間をほとんどとっていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • 国語教師の“読み”＝近みち修業のヒント
  • 教師の範読スキルのヒント
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
本文抜粋
教師が範読をするのは、子どもたちに音読の力をつけるためである。よって、まず音読指導の重要性と系統性について述べておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　力をつける宿題の出し方
  • 力をつける宿題の出し方―中学年
  • 確認システムを構築し、型・題材を提示する
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まず、宿題の基本原則を忘れずに　「うちのＡ君は、宿題を忘れるので、毎日叱ってしまいます。何回言っても、ダメなんですよ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • うまい教師はこうする！「最強板書」づくりのポイント
  • 小学校／板書が変われば，授業が変わる！
  • 小学校４年　白いぼうし（教育出版・光村図書）＊本実践は光村図書版による／帰り道（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
POINT 1　板書計画には　「余白」を残す　POINT 2　「教材の特性」を活かして板書する　POINT 3…
対象
小学4，6年
種別
特集
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 説明文
  • ３年／こまを楽しむ（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　本教材は，三部構成の〈はじめ〉に問いの文が二つあり，その答えが〈中〉に複数挙げられている事例列挙型の説明文である…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 説明文
  • ３年／（NEW）せっちゃくざいの今と昔（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
内山　季方
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　本単元の目標は，「中心となる語や文を見付けて要約すること」である。文章を要約するためには，文章全体の内容を正確に把握することが重要である。そのために，語句と語句，文と文，段落…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 説明文
  • ４年／思いやりのデザイン／アップとルーズで伝える（光村図書）
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
佐藤　綾花
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　四年生で初めて扱う説明文であるため，どのようなところに注目するとよいか，児童が捉えたうえで読んでいけるようにしたい。セットで示されている「思いやりのデザイン」を読むことを通し…
対象
小学4年
種別
特集
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