特集　論理的な「説明力」を育てる3つの鉄則

• 総論

  • 「受け手」に合わせた説明ができる･･････伊藤　説朗
  • 新学習指導要領と数学的な思考力・表現力の育成･･････子安　茂
  • 「説得」と「納得」の間に･･････中村　洋志

• 学年別実践事例

  • １年／友達同士で表現を補い合い、高め合う授業構成･･････松本　寿子
  • ２年／演繹的な思考を意識して説明をさせる･･････今村　孝子
  • ３年／問い・過程・根拠を大切にした授業･･････渡辺　英明
  • ４年／活動をもとに説明する力を育てよう･･････吉田　由美
  • ５年／子どもたちの言葉で創り上げる授業･･････末永　真紀
  • ６年／論理的な説明力を育成するポイント･･････辻本　博昭

算数Short story (第71回)

• ○円玉の観察･･････三宮　昭造

授業力アップ！今月の授業と発問

• 【第１学年】おおいほうをみつけよう･･････尾関　優子
  〜大きい数〜
• 【第２学年】大小のテープ図をかいて考えよう･･････今井　富美代
  〜ちがいをみて〜
• 【第３学年】習ったことを活用し　筆算の仕方を考えよう･･････国立　麻記子
  〜2けたをかけるかけ算の筆算〜
• 【第４学年】数量の関係を調べよう･･････天野　みな子
  〜変わり方〜
• 【第５学年】円の面積を求める公式を考えよう･･････太田　崇
  〜円周と円の面積〜
• 【第６学年】割合を使って･･････加藤　裕己
  〜比とその利用〜

自著を語る (第63回)

• 『確かな学力をつける板書とノートの活用』･･････細水　保宏

算数が好きになる問題

• 小学１年／□の　かずは　なに？･･････岩崎　愛
• 小学２年／18ｍを作ろう！･･････渋谷　まり子
• 小学３年／かけ算の秘密を見つけよう!･･････��木　広希
• 小学４年／4分の1のチョコレートを作ろう！･･････諸戸　加織
• 小学５年／花びらの面積は!?･･････大井　慶亮
• 小学６年／魔方陣･･････関口　慎吾

算数授業奮闘記 (第70回)

• 授業ってだれのためにやってるの？･･････栗山　茂三

算数教育ホットニュース (第71回)

• 算数科におけるコミュニケーションを効果的に行うために･･････松尾　七重

個に応じた発展問題事例 (第71回)

• 1年・０のたしざんとひきざん／2年・10000までの数／3年・2けたをかけるかけ算の筆算／4年・調べ方と整理の仕方／5年・割合／6年・比とその利用･･････諏訪算数数学教育研究会

「学力調査」結果から見た算数科の指導と評価 (第2回)

• 数学的表現の解釈と判断･･････銀島　文

新教育課程で算数科はどう変わるのか (第11回)

• 算数教育の目的と学習指導要領の改訂･･････長崎　栄三

「人間力」を育成する算数の授業 (第11回)

• 活用力を育成し、算数のよさを実感させる授業･･････黒�ｱ　東洋郎

「学び合う算数」の授業づくり (第11回)

• 授業研究による「学び合う算数」の授業･･････中村　享史

• 面積が2倍・3倍の正方形をつくろう！･･････東原　正二郎