特集　東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告

• 特集のことば

  • 東日本大震災と教師・子どもたち（1）―現地からの報告･･････高橋　英児

• 現地からの報告

  • 岩手より・１／大震災の被災、仲間からの支援、そして現在の私たち･･････濱口　智
  • 岩手より・２／勝手ながら…チーム「立ち上がれ！内陸！三陸を救え！」プロジェクト･･････澤野　郁文
  • 宮城より・１／「学校って、本来何をしなければならないのか」―東日本大震災下で考えたこと･･････佐藤　昭彦
  • 宮城より・２／町が消えたあの日のこと。そして、あの日からのこと･･････藤坂　雄一
  • 福島より・１／分断された町･学校･家族―原発から30キロ圏内の現状―･･････数間　靖徳
  • 福島より・２／震災後の対応と取り組み―いわき市からの報告･･････山口　智史
  • 千葉より／３・11の学校の状況とその後･･････小林　豊
  • 山形より／今、生きている私の命―考え、動き出すことの大切さを実感した大震災―･･････田中　洋子
  • 近隣自治体より／過酷な現状から明日の希望へ―避難所の現場から�A･･････おがわ　せせらぎ

• 解説

  • 自然の脅威に目覚めさせられた人間的自然･･････藤井　啓之

第２特集　小規模学校の魅力

• 実践報告

  • 【実践報告１】やりがいと学びが詰まった、閉校目前の小中併置校･･････倉持　利江子
  • 【実践報告２】一人一人に出番と輝きを―統廃合の前に考えたいこと―･･････鈴木　正
  • 【実践報告３】ふるさとの学校―学校は地域の文化センター―･･････堀　逸郎

• 論文

  • 個々の子どもに対応する小規模校の魅力と生活指導・学習指導の可能性･･････玉井　康之

今月のメッセージ

• 今、若い教師が生きやすい職場を･･････齋藤　修

私の授業づくり (第31回)

• 小学校〈国語科〉／子どもたちの疑問・思いが授業を創造する･･････伊藤　均
  〜国語の読みとり〜
• 中学校〈家庭科〉／パワーポイントを使った調理実習の授業･･････中嶋　たや
  〜調理手順をイメージしやすい授業のために〜

実践の広場

• 子どもの生活・文化・居場所

  • Ａくんの願いから始まった平和学習･･････国澤　しずの

• 子どもをつなぐ活動・行事

  • 進路の問題に取り組む中で…･･････大澤　博

• いきいき部活・クラブ

  • サッカー同好会でエネルギー発散･･････柳田　良雄

• 手をつなぐ―教師・親・地域の人々

  • 地域の歴史を子どもたちや大人に･･････河野　茂

• 私と集団づくりとの出会い

  • 荒れた学校の生徒会指導を通して知った集団づくり･･････五十嵐　晋
    〜能重先生との出会い〜

教育情報

• せつなに蝕まれる子ども達･･････玉木　博章
  〜若者文化の教材化を通して〜

使ってみよう！実践グッズ (第6回)

• 学級内クラブをつくって、みんなで楽しもう･･････森　芽衣

若者の広場 (第6回)

• 私の実践紹介します･･････水木　優太
  〜「ともだちや」を作る〜

北から南から

• サークルだより・静岡･･････原田　光三
  〜続けることが力に〜

読者の声

• ８月号を読んで