特集　特別なニーズを持つ子どもをどう支援するか―いま「強い」指導を問う

• 特集のことば

  • 特別なニーズを持つ子どもをどう支援するか―いま「強い」指導を問う―･･････高橋　英児
• 小学校／学習室（特別支援級）の役割とは？―ゆうきの指導のなかで考えたこと･･････荻野　明夫
• 小学校／望とステキな仲間たち!!みんなでいっしょに成長していこう!!･･････若草　いずみ
• 小学校／きみは一人じゃない―苦しんでいる子を真ん中にして―･･････佐藤　奈津子
• 中学校／２の１の話PART2―道夫とクラスの子たち･･････大島　冴子
• <分析論文>「強い」指導に対抗するための子ども観・指導観の確立を･･････今関　和子

第２特集　一年間のまとめをしよう〜実践のしめくくりのアイデア〜

• 《小学校》学級じまいをどうするか･･････牧野　幸
• 《小学校》無理せず、できることから･･････星　徹
• 《小学校》「まとめの会」を次へのスタートに･･････田中　亨
• 《小学校》笑いと涙の「がんばろうね会」･･････木村　さおり
• 《中学校》「お別れ会」なんか、どうですか･･････高原　史郎
• 《中学校》初めての卒業式とフォトムービー･･････坂脇　淳

今月のメッセージ

• 学級会を大事にしよう･･････植松　保信

私の授業づくり (第24回)

• 小学校〈道徳〉／学級の中で共通の価値をつくる･･････長尾　亜紀子
• 中学校〈道徳〉／日々の生活に生きる道徳を･･････上田　華

実践の広場

• 子どもの生活・文化・居場所

  • いい集団にはいい文化が育つ･･････林　栄次

• 子どもをつなぐ活動・行事

  • 子どもたちの提案による「遊びレク」を！･･････戸谷　嘉之

• いきいき部活・クラブ

  • 思いが通じ合うとき―激動の２年間―･･････上田　麻理

• 手をつなぐ―教師・親・地域の人々

  • 教師の姿勢が伝わり、保護者が力強い味方に･･････上田　華

• 私が教師を続けるわけ

  • 誰かの役に立っていることが生きがい･･････中野　真子

〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第12回)

• 子ども・若者が育つ町をつくる･･････間宮　正幸

教育情報

• 歴史にみる子どもの指導と処罰･･････鳥居　和代
  〜校外教護・保導の歴史が投げかけるもの〜

読書案内

• 『中・高「働くルール」の学習』『絶対トクする！学生バイト術』･･････柏木　修

<報告>日本生活指導研究所より

• 今年度の活動について･･････林　生信・阿部　敏夫

読者の声

• １月号を読んで

特別支援学校の現在と課題 (第4回)

• 「子ども期」が危うい時代へ･･････野呂　郁哉

<投稿論文>宗教教育を考えるために

• 人権・道徳・権力と関わって･･････釋　鋼二