特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”

• 小学校・新指導要領理科＝変わった点・変わらなかった点はどこか

  • 子どもが考え・表現する学習の充実･･････森本　信也
  • 子どもが学びを実感する理科授業をめざす･･････矢野　英明

• 中学校・新指導要領理科＝変わった点・変わらなかった点はどこか

  • 学習内容の充実と言語力の育成・活用の重視･･････清水　誠
  • 「生きる力」を育成するための具体的な手立ての確立･･････高畠　勇二

• 新指導要領理科の研究トピックと実践トリセツ

  • 小学理科の“領域・区分変更”に関わる問題･･････川上　昭吾
  • 新たに何が加わったのか＝小学校の内容・教材一覧･･････堀井　孝彦
  • 新たに何が加わったのか＝中学校の内容・教材一覧･･････金子　丈夫
  • 小学校・授業時間増に関わる問題のトリセツ･･････森竹　高裕
  • 中学校・授業時間増に関わる問題のトリセツ･･････松森　靖夫
  • 教科書にない内容の小学校移行期のトリセツ･･････小椋　郁夫
  • 教科書にない内容の中学校移行期のトリセツ･･････小森　栄治

• 新指導要領理科でつくる授業トリセツ＝研究スポットはここだ

  • 小学３年・新指導要領理科の授業トリセツ･･････小谷　学
  • 小学４年・新指導要領理科の授業トリセツ･･････鈴木　宏記
  • 小学５年・新指導要領理科の授業トリセツ･･････傳幸　朝香
  • 小学６年・新指導要領理科の授業トリセツ･･････金谷　昭
  • 中学１分野・新指導要領理科の授業トリセツ･･････小田　泰史
  • 中学２分野・新指導要領理科の授業トリセツ･･････岩田　秀雄

• ＜６人の先生にお聞きしました＞新指導要領理科・私の読解ポイントはここだ

  • 教員は結果を出し，結果を検証し，結果を外部に公表する覚悟を持て･･････山極　隆
  • 新たな学びの創造への「足場」として･･････山崎　敬人
  • 「推論」を生かした学習活動へ･･････佐藤　寛之
  • 粒子を柱とした物質学習への期待･･････菊地　洋一
  • 何が新しくなったのか？･･････遠西　昭寿
  • 「持続可能な社会」を理科の文脈で教えよう･･････荻原　彰

小特集　“農薬”について一度，授業してみよう

• 肥料と農薬の違いをどう考えるか･･････益田　裕充
• 農薬にはどんなものがあるか･･････中島　修平
• 作物の歴史と農薬の歴史･･････熊谷　琢磨
• 有機栽培とは･･････有江　力
• 農薬とバイオとトランスサイエンス･･････草場　信

小特集　2008年・夏季集会の研究テーマ一覧

• 日本理科教育学会・科学教育研究協議会・極地方式研究会・全国中学校理科教育研究会・日本初等理科教育研究会・向山・小森型理科研究会・日本地学教育学会・ソニー科学教育研究会

理科室を“子どものサイエンス・ミュージアム”にしよう (第4回)

• ミュージアムギフトも加えて子ども達は熱中･･････竹内　幸一

体験＆体感できる！大人気の自然博物館＆施設 (第4回)

• 福山自動車時計博物館･･････宮本　一輝

理科新指導要領　重点指導事項の事例集 (第4回)

• 第５学年のＡ区分「物の溶け方」･･････角屋　重樹

小学校理科　移行期の準備　単位時間増で入れたい“教材＆授業プラン”集 (第4回)

• 再考「物と重さ」�A･･････佐々木　昭弘
  〜子どもの誤概念を修正する授業プラン〜

中学校理科　移行期の準備　単位時間増で入れたい“教材＆授業プラン”集 (第4回)

• 骨格標本を使い動物の進化について気づかせる･･････岩田　秀雄

理科でする―習得型・活用型・探究型学力づくり (第4回)

• 教師のすべきこと･･････西川　純

科学に恋する？　女子生徒―育ててみませんか (第4回)

• テスト問題の工夫が乙女を理科好きにする　Part2･･････三好　美覚

コピーしてすぐ使える　サイエンス版　ペーパーチャレラン (第4回)

• ペーパービルディング・チャレラン･･････加藤　俊博

続・新指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第28回)

• 小学校理科の新しい目標（上）･･････日置　光久

（続）一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第16回)

• うがい薬で検出する身の回りのデンプン･･････中西　史