特集　新学習指導要領国語を“評価”する

• 扉（特集について）

• 新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント

  • 画期的な「論理的文章の重視」を高く評価する･･････市毛　勝雄
  • 語彙力の拡充に期待―国語学力向上に現場からの改訂を！･･････野口　芳宏
  • 新しい「国語科」を授業作りに生かす･･････井上　一郎
  • 資質・能力型のカリキュラムと評価がみえにくい･･････佐藤　洋一
  • 「生きる力」としての言葉の力を育む･･････相澤　秀夫
  • 新学習指導要領・国語は、どのように実現するのか―国語科授業は学習指導要領だけでは実現できない･･････小森　茂
  • 実践の構想と照合する･･････中洌　正堯
  • 「言語活動例」を踏まえた教材開発・授業開発･･････町田　守弘
  • 「根拠」と「理由」を区別する･･････鶴田　清司
  • 「比べること」の明確な位置付けと実践化･･････佐藤　明宏
  • 言語機能と「対話的」な学びの具体化･･････藤井　知弘
  • 言語による認識力・言語活動に伴う倫理･･････飯田　和明
  • 「知識及び技能」の具体と「主体的・対話的な学び」からの「深い学び」のつながりを…･･････白石　範孝

第２特集　情報活用能力の育成で深い学びに導く―論理的な思考力を育む国語科授業づくり

• 提言　情報活用能力の育成で深い学びに導くために

  • 情報リテラシーと資質・能力の育成

    • 教科の本質につながる視点から「情報」を捉え、活用する･･････��木　まさき

  • 情報活用能力と主体的・対話的で深い学びの実現

    • 課題を踏まえつつ情報としての言葉への自覚を高める工夫を･･････大滝　一登

  • 情報活用能力を育成する授業を充実させるポイント

    • 新たな「言葉」を創造する国語学習―マルチモーダル・リテラシーの形成･･････瀧口　美絵

• 情報活用能力の育成で深い学びに導く授業づくり

  • 小学校

    • 低学年／必要な情報を判断、評価する力を･･････大澤　八千枝
    • 中学年／情報と情報の関係性の「可視化」から始めよう･･････宍戸　寛昌
    • 高学年／思考操作の可視化による情報活用能力の育成･･････岡田　祐典

  • 中学校

    • １年／情報リテラシーを高める授業デザインとそれを生かす定期考査･･････飯島　崇史
    • ２年／個々の特性に応じた情報の整理･･････荒井　友香
    • ３年／僕も私もトラベルプランナー･･････鎌倉　大和

新学習指導要領・国語のキーワード (第10回)

• 国語科における観点別学習状況の評価�@･･････��木　展郎

アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第10回)

• １月・小１／読むこと

  • 単元名…物語の世界を楽しみながら読もう　教材名…「たぬきの糸車」（光村図書）･･････沼田　拓弥
  • ＡＬのポイント･･････中洌　正堯

• １月・小２／読むこと

  • 単元名…事例を比較し、評価して、オリジナル事例説明文を書こう　教材名…「あなのやくわり」（東京書籍）･･････安達　真理子
  • ＡＬのポイント･･････中洌　正堯

• １月・小３／読むこと

  • 単元名…考えのすすめ方について考え、実験を説明しよう　教材名…「ありの行列」（光村図書）･･････土居　正博
  • ＡＬのポイント･･････正木　友則

• １月・小４／読むこと

  • 単元名…ウナギのなぞを新聞にまとめよう　教材名…「ウナギのなぞを追って」（光村図書）･･････土方　大輔
  • ＡＬのポイント･･････正木　友則

• １月・小５／読むこと

  • 単元名…事例と意見の関係をおさえて、自分の考えをまとめよう　教材名…「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書）･･････三浦　剛
  • ＡＬのポイント･･････三津村　正和

• １月・小６／読むこと

  • 単元名…筆者の考えを促し、自分の考えと比べて書こう　教材名…「自然に学ぶ暮らし」（光村図書）･･････��橋　達哉
  • ＡＬのポイント･･････正木　友則

• １月・中１／読むこと

  • 単元名…この名作をぜひあなたも―近代文学への誘い　教材名…「本の世界を広げよう」（光村図書）･･････萩中　奈穂美
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

• １月・中２／話すこと・聞くこと

  • 単元名…人物や情景を読み解く　教材名…「走れメロス」（光村図書）･･････高橋　伸
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

• １月・中３／読むこと

  • 単元名…下級生に向けて文学的な文章の選択式問題を作成する　教材名…「タオル」（教育出版）･･････山内　裕介
  • ＡＬのポイント･･････冨山　哲也

学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン―これからの時代に求められる国語科の目標と評価のあり方 (第10回)

• ルーブリックとは何か･･････八田　幸恵

《自立した書き手》を育てる作文指導―自己評価・ピア評価でできる授業づくり (第10回)

• 参考文献から≪引用≫させる･･････佐渡島　紗織

対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第10回)

• 物語の仕組みを理解する―上位進学校生徒の力を引き出す協調学習･･････畑　文子
  〜【高校三年】柳田國男「遠野物語」／三島由紀夫「小説とは何か」〜

国語教育の実践情報 (第22回)

• 小学校／全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた授業アイデア例を公表･･････菊池　英慈
• 中学校／平成二十九年度全国学力・学習状況調査「授業アイデア例」の公表･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第69回)

• 鳥取県･･････冨安　慎吾