PDF
目次
- 特集 係編成の完全自由化を検討する
- 〈誌上シンポジウム〉係編成の完全自由化を検討する
- 提言／係編成の完全自由化は時代の要請
- ／
- 提言を読んでの意見／係編成の完全自由化は発展の道か
- 子どもたちによる「仕事さがし」が指導の原点
- ／
- 友達を巻き込むのが特別活動の使命
- ／
- 前提・基盤となるものを明確にして
- ／
- 係活動未来日記の最終章は…
- ／
- 集団活動の現状とその必要性を問う
- ／
- 意見を読んでの再論／｢兎に大砲｣「理屈と実態の架け橋」
- ／
- 係活動の完全自由化に取り組んで・私の感じた成果と課題
- 係活動の自由化が委員会活動を変える
- ／
- 完全自由化における係活動の広がりと根づき
- ／
- 子供が必要とする｢完全自由化｣
- ／
- 私が楽しいあなたも嬉しい！自由化
- ／
- 学級に潤いを与える係活動
- ／
- 空白の時間を埋める係活動
- ／
- 私の学級の係編成の改善案
- 低学年／よさを生かした係編成
- ／
- 低学年／遊び心を大切に
- ／
- 低学年／係で育てる自己有用感
- ／
- 低学年／個性を生かす係の活動
- ／
- 中学年／活動のエネルギー源は｢自分のやりたいこと｣
- ／
- 中学年／｢やりたい｣を生かす係活動に
- ／
- 中学年／やりたい係が自分の係
- ／
- 中学年／もっと自由な係活動を
- ／
- 高学年／思いに応じた方法を
- ／
- 高学年／夢を実現させる係活動
- ／
- 高学年／子どもがつくる係活動
- ／
- 高学年／個の願いを実現する係活動
- ／
- 中学校／係活動の開放を
- ／
- 中学校／「役に立つ自分」の発見
- ／
- 中学校／子どもの思いを生かす
- ／
- 中学校／係活動と役割意識
- ／
- 現地発研究会情報 (第2回)
- 愛媛県教育研究協議会特別活動委員会
- ／
- 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第2回)
- 司会者のいない学級会
- ／
- 月替わり特別活動実践情報／わが校のイチ押し実践 (第2回)
- 生き生き、朝の特別活動
- ／
- 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第2回)
- ｢生きる力｣を多角的にとらえた展開の在り方
- ／
- 特別活動伝言板
- ／・・
- 特別活動研究図書・私を動かした一冊 (第2回)
- カウンセリングの方法から学ぶ自主的･実践的活動の要件―ロジャース『カウンセリング』
- ／
- 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第2回)
- 話合い活動／ 多数決を越える
- ／
- 係活動／ 学級目標はいらないのか
- ／
- 集会活動／ 集会とは「制服」である
- ／
- 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開 (第2回)
- 低学年／スモールステップを大切に
- ／
- 中学年／学期始めの学級会システム化
- ／
- 高学年／焦りは禁物!!
- ／
- 中学校／基本的な活動を大切に
- ／
- 小学校特別活動の新研究課題は何か (第2回)
- 生活向上に取り組む態度を育てる
- ／
- 中学校特別活動の新研究課題は何か (第2回)
- ガイダンスの機能と学校の総合力
- ／
- 特色ある学校づくりと特別活動 (第2回)
- どこに「特色」を求めるか
- ／
- 編集後記
- ／
-
明治図書
