この作品の面白さは何か。冒頭の仕掛，登場する人物の対比，二重視点，現在から過去へという構成を押え，美とは何かに迫る授業を展開する。

西郷文芸学（美の構造仮説）と木下ドラマ論との接点を「夕鶴」等を中心に検討した。また，木龍うるし・ききみみずさん・夕鶴の授業を収録した。

共同研究による取り組みを基礎に，ファンタジー教材の特質を生かしながら，変化・発展する反復を押さえ，子どもと共につくる楽しい授業を展開。

「豆太は本当におくびょうか」という発問を軸に条件的な見方をおさえ，話者の豆太に対するとらえ方をこえて，人間の真実をつかませる授業。

〈虚構とは現実をふまえ現実をこえる世界〉という西郷文芸学の定義に基づき，童話・物語・詩を多数取り上げ，その本質を具体的に解明した。

西郷文芸学と教育的認識論によって授業がどう変わったか。確かな認識の力と豊かな表現力をどう育てたか。これまでの研究と実践の成果を示す。

楽しく，しかも確かな認識の力と表現力を育てる国語の授業はいかにあるべきか。文芸研の典型的な実践レポートを示し，全レポートに解説を付す。

本シリーズは西郷文芸学のイロハを初心の方にもわかっていただけるように多くの教材を引用し，具体的に述べた。本巻は「ごんぎつね」を扱う。

文芸学の基本的理論をもとに，「かさこじぞう」「やまなし」他をとりあげ，教材研究のあり方を示した。同時に文芸の授業入門の解説書でもある。

現実をふまえ現実をこえる世界。文芸の本質ともいうべき虚構ということについてやさしく解説。虚構とかかわって象徴・典型・美と真実に言及。

文芸の世界の中心は人物です。人物と作者，話者，読者のさまざまな関係を明らかにし，文芸の世界を確かに，よりゆたかにとらえる方法を示す。

文芸作品の表現方法，手法，また文体や構造などについて，その分析・研究の仕方を示した。とくにファンタジーについてやさしく解説した。

96年度新教科書に合わせて，全面的に改訂した。光村・教出版を学年別に一冊にまとめ，第１部＝文芸教材，第２部＝説明文教材として構成した。

新教科書で全面改訂。文芸＝ふきのとう・くまさん・土のふえ他14編。説明文＝たんぽぽのちえ・おへそって，なあに・せかいのあいさつ他８編。

新教科書で全面改訂。文芸＝森に生きる・わたしと小鳥とすずと・のらねこ他12編。説明文＝ありの行列・たこたこあがれ・いるかのひみつ他３編。

新教科書で全面改訂。文芸＝ガオーッ・春の歌・白いぼうし・一つの花他９編。説明文＝カブトガニ守る・手と心で読む・アーチ橋の仕組み他４編。

新教科書で全面改訂。文芸＝麦畑・いたいいたい虫・月夜のみみずく他13編。説明文＝地図が見せる世界・大陸は動く・一秒が一年をこわす他４編。

新教科書で全面改訂。文芸＝短歌と俳句・やまなし・海の命・野の馬他11編。説明文＝ガラパゴスの自然と生物・人類よ，宇宙人になれ他７編。