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・ｽ・ｽ・ｽ・ｽ@・ｽﾉ托ｿｽ
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特集 学級づくり・三学期スタートでの構想
学級づくり・三学期スタートで立てる構想の原則
特別活動研究 2003年1月号
「学校の説明責任」と裁量権限―何をどこまで問われるのか
主任―何をどこまで問われるのか
学校運営研究 2000年7月号
「学力低下」の原因を探る
授業時数の問題を読み解く
授業時数より授業実数の確保を
現代教育科学 2004年4月号
中学年
授業をシステム化して、帯での指導
楽しい体育の授業 2007年9月号
ＩＣＴスペシャリストに学ぶ！ＧＩＧＡスクール時代のノート指導のポイント
ノートをグレードアップする動画の活用
授業力＆学級経営力 2023年6月号
小特集 クラスの子どものウラ文化知っていますか？
学級の自由度が育むウラ文化と教師の指導が必要なウラ文化
授業力＆学級統率力 2013年12月号
学年別３月教材こう授業する
２年・長い長さ
「練習問題・スキル」と教材教具
向山型算数教え方教室 2007年3月号
歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
“文明の興隆と衰退”にかかわる名言・名句
社会科教育 2012年8月号
１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 50
嬬恋村で学ぶ概念的知識の形成
５年生「高い土地のくらし」
社会科教育 2023年5月号
２．これが鉄則！〜教師のベーシックスキル
国語の指導における教育システム構築のポイント（中学校）
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
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