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・ｽ纉｡・ｽ@・ｽa・ｽL
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小学校中学年／話し合える資料の吟味を
道徳教育 2005年1月号
特集 「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
［提言］特別支援教育におけるＩＣＴ活用〜効果的な活用を目指して〜
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
全国民主主義教育研究会（第四七回東京大会）
一八歳選挙権と主権者教育・民主主義・平和・人権
社会科教育 2016年11月号
特集 たしかな表現力を育てる◇書くことの意味
子どものことばとからだが ひらかれるとき―つづることと出会うことの意味
解放教育 2000年11月号
学年別実践事例
６年／いつでも使える関係図の活用
楽しい算数の授業 2009年9月号
絶対評価への転換―校内体制でバックアップの可能性を探る
出来る子への対応―発展学習をどうするか
個に応じた指導（習熟度別学習の実践）
学校運営研究 2002年3月号
新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
「伝統や文化」を指導する紙面構成
社会科教育 2010年2月号
特集 “学テ・新学力”補強！年間計画の改善ヒント
〈巻頭特集論文〉「説明させる力」を伸ばす年間計画づくり
算数教科書教え方教室 2014年1月号
TOSS体育ニュース 155
12月号
楽しい体育の授業 2014年12月号
算数・数学の学力は低下したのか―論争の受け止め方
教師が授業の腕を上げなければ、生徒の学力向上はない
現代教育科学 2005年9月号
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