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・ｽ纉｡・ｽ@・ｽT・ｽ・ｽ
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新しい世界の扉を開く 高校数学の授業開き
２年 困難な問題は分割せよ！
数学教育 2023年4月号
提言・「学力調査」の意義・目的を検証する
意義・目的を教職員に周知させるための疑問
現代教育科学 2007年8月号
Part２ 答申・学習指導要領のキーワードからみる改訂のポイントと授業…
【何を学ぶか】言語文化に関する指導の充実
親しむこと・知ること・使うこと
国語教育 2017年6月号
８月の仕事
学級経営力を高める研修―テーマのしぼり方
校内研修をフル活用する
心を育てる学級経営 2004年8月号
子どもの心を育てる発問の工夫 4
道徳の時間の目標・特質と発問
道徳教育 2008年7月号
授業の腕をあげる教材開発の方途 10
算数／算数科・教材開発の方法論化の試み（１）
教材開発の定義
授業のネタ 教材開発 2005年1月号
道徳の時間50年とこれからの道徳教育 14
リアリティのある教材で道徳授業の充実を図る
道徳教育 2008年12月号
全中道研会報 513
道徳教育 2010年5月号
特集に基づく実践事例
小学５年／「0.07％の減少」は大きな問題か？（百分率とグラフ）
楽しい算数の授業 2002年2月号
小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり 12
学習経験や学年に応じた指導のステップ
国語教育 2024年3月号
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