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できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【算数】
９ かけ算九九が定着していない子ができるようになった事例
九九表を渡し、問題を解きながら九九…
教室ツーウェイ 2012年7月号
子どもが自覚して進める国語科学習の実際
導入の改善
「導入」の改善のヒント―「発見・覚醒」として―
実践国語研究 別冊 2004年12月号
１年
文字の式〔ことば，□を使った式から文字の式へ〕
数学教育 2008年10月号
特集 「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
ゆさぶり発問【理科】
授業力＆学級経営力 2024年8月号
佐藤式工作法 56
責任のある言葉で語る
事前の教材試作によって
教室ツーウェイ 2011年7月号
あの子が90点を突破した奇跡のドラマ
丁寧さ、粘り強さを指導する
教室ツーウェイ 2011年6月号
ポートフォリオ：子どものやる気を変える使い方 2
ポートフォリオアセスメント事始め（その2）
楽しい理科授業 2000年5月号
障害児教育と漢字指導の原理・原則 1
障害がある子どもにこそ，効果のある教材を
教室の障害児 2002年11月号
算数が好きになる問題
３年／わり算サッカー
楽しい算数の授業 2010年5月号
アメリカ発 だれにでもできる“校内暴力”対応法―非暴力的危機介入法の理…
ＣＰＩ非暴力的危機介入法を身に付けよう
ＣＰＩニュースレターの一部紹介
学校運営研究 2001年8月号
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