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１年／基礎を固めて，自信をもって２年生へ
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
生活
朝の会・帰りの会
授業力＆学級経営力 2022年7月号
子供の日常体験不足の実態レポート―えー！驚いた私のワースト３―
子どもの体験不足はおとなの責任！
楽しい理科授業 2003年10月号
スポーツと健康づくり 13
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楽しい体育の授業 2001年4月号
評論文指導「向山実践、大森実践のような文章を書かせるには何から始めれば…
日常のノート指導で「感想」「自分の主張」「反対意見への批判」ステップを踏んで書かせる
向山型国語教え方教室 2014年8月号
新しい国語科の学習指導法―実践の可能性と成果 6
小学校／自校の国語科カリキュラムをマネジメントする
実践国語研究 2007年3月号
特別支援教育の制度／障がいの用語理解／障がい観・支援システム 3
21世紀の障がい観 その１ ＩＣＦ／ＩＣＦ−ＣＹ
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
子供に“どんなＩＴ体験”をさせるか―操作体験と活用・表現体験
“プレゼン”体験の指導ポイント
楽しい理科授業 2001年3月号
思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 1
小学５年／【読むこと】人物の行動を通して心情を読み取ろう
「なまえをつけてよ」（光村図書）
国語教育 2018年4月号
【特別寄稿】大人も子どもも知っておきたい「ネットと確証バイアス」
ＳＮＳ時代の確証バイアス
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