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皆川　雅樹
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  • 特集　「歴史的な見方・考え方」を鍛える！課題追究学習
  • 視点７【高等学校】「歴史的な見方・考え方」を鍛える！　課題追究授業プラン
  • 量的な情報を質的にＫＰ法で整理し，思考を加えて質も量も伴う文章に―高度経済成長の「ひずみ」について考える―
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
皆川　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「見方・考え方」の見方・考え方　　中央教育審議会答申（二〇一六年一二月二一日）では、「見方・考え方」について、「各教科等で習得した概念（知識）を活用したり、身に付いた思考力を発揮させたりしながら…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　９つの視点で日常授業をAL型に変える！
  • 視点９　ＡＬ型授業の到達点を探る！　先進校によるアクティブ・ラーニング型社会科授業レポート
  • 【専修大学附属高等学校】「質より量での思考」から始めよう―思考が対話を促し、対話が個の思考を深める―
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
皆川　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業への意識の変化　私は、法政大学第二高等学校（二〇〇五〜二〇〇六年度）・専修大学附属高等学校（二〇〇七〜二〇一五年度）で日本史の授業を担当してきた。二〇一〇年七月までの授業は、板書と一方的な解説…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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