はじめに

　算数教育に限らず，きちんと筋道立てて数学教育の研究をしようという者から，「どの本をまず読んだらよいか」ということをきかれたとき，すすめられるものが全くありません。また，算数教育を研究している人や，ベテランの教師から，これまでの自分の研究を振り返り，自分の算数教育，数学教育に対する考えを整理し，より確実なものにしていきたいが，どの書物を頼りにしたらよいだろうときかれても，紹介できる適当なものがありません。

　指導事例集とか，算数教育のあるテーマについて深い研究を著した書物，啓蒙的な書物はいろいろでています。しかし，これらはいずれも算数教育の一部を取り上げたものであって，算数教育全体の中での位置づけが明確なものではありません。算数教育の講座もありますが，これとても，内容を詳しく体系的に説いてはいません。これが算数教育界で現在最も欠けている点であります。

　算数教育で，確実な足場の上に立って学問的な研究をしていきたいというときには，この分野全体について，体系的にしかも詳しく示した書物が必要なのです。

　さらに，系統的に各内容を深く掘り下げた研究をしていきたいというときには，確実な体系の上に立った，各内容やその扱い方の深め方を示した書物が頼りになるはずなのです。

　そこで，算数教育の目標，内容，指導と評価の留意点，数学的な考え方・態度をのばす興味ある問題について体系的に詳細に考察した，この

　『算数教育の新しい体系と課題　全10巻』

を著すことにしたのです。

　算数教育の全内容を覆う，体系的なものにし，これからの人にとっても，ベテランの人にとっても，研究者にとっても，必ずこれを通らなくてはならないというものを著そうと努めました。

　しかしこれまでに，このような書物は全く著されていないために，参考にするものがありませんでした。だからこの講座は，もっぱら，何十年かにわたって著者の頭の中に蓄えてきたものを，文字に著すということで書き上げたものです。

　したがって，著者の考え，主張が強く現れているところもあります。

　この講座の各巻を書き上げるに当たって，長谷川雅枝さんに大変協力していただきました。長谷川さんは，はじめは算数教育を勉強し直したいという動機から，この原稿を見始めたのですが，結局，この各巻をすべて読み，長年の算数指導の経験をふまえて，実際的なものにするための改善の意見を詳しく寄せて下さいました。これによって，一層指導の実際に応えるものになったと思います。ご自分のための時間のほとんどをこれに使われたのではないかと思います。改めてお礼を申し上げます。

　最後になりましたが，この講座を出版するに当たって，明治図書の間瀬季夫氏・石塚嘉典氏をはじめ，編集部の方には，算数教育のためということで無理なお願いを受け入れてもらい，この企画から編集まで非常な苦労をかけてしまいました。ご苦労に対して，心から感謝いたします。

　　1995年３月　　　／片桐　重男

著者紹介

片桐　重男（かたぎり　しげお）著書を検索»

1925年，東京都に生まれる。東京教育大学（現筑波大学）大学院教育学研究科修士課程修了。都立教育研究所指導主事，文部省初中局小学校課教科調査官，横浜国立大学教育学部教授を経て，現在，文教大学教育学部教授。

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。

- 明治図書

『算数教育の新しい体系と課題2 数学的な考え方を育てる「数」の指導』の詳細情報

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はじめに

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