『子供の意欲を倍増させる算数導入課題アイデア集1 低学年編』の詳細情報

　授業を進めるときは，多くの方は教科書の内容を中心に進めていかれるでしょう。章や節の導入に当たっても，そこで取り上げる問題は教科書の問題をそのまま使おうと考えることが多いかもしれません。そこで子供たちが興味をもち，意欲を高めてくれれば問題はないのですが，実際にはなかなかそうはいきません。教科書の問題は，全国どこでも使えるものということで設定されていたり，その章・節で教える算数的内容があって，それにたやすく結びつけやすいようにということから問題が選ばれるために，どうしても問題が一般的であり，おもしろ味のないものが多いようです。しかも，教科書では問題のすぐあとに，そのヒントや，考えの助けになる絵が示されていたり，さらに解法まで示されているため，なかなかそのままでは使えません。使ってもなかなか子供たちの意欲を高めることはできません。

　そこで，本シリーズでは，

　　意欲を何倍にも高める章・節の課題とその提示の仕方

を先生方に提供することにいたしました。それだけでなく，このような課題の提供を通して，

　　意欲を何倍にも高める課題の見つけ方，作り方，さらに課題の提示の仕方についての基本的な考え方

を明らかにしました。

　そのために本書は，具体的には次のように工夫した構成になっています。

　１　教科書の問題を，それぞれの地域や子供たちに合うように作り替えた課題を示す。

　そして，そのような課題の作り方の基本的な考えを示す。

　２　１のように改善した問題について，その提示の仕方の工夫を具体的に示す（できるだけそのまま拡大コピーして，子供に配ることができるようにした）。

　そして，その示し方の基本的な考えを解説した。

　３　章や節のねらいに合った，子供たちの意欲を高める新しい興味ある問題を示す。

　また，そのような問題の見つけ方，作り方についての基本的な考えを示す。

　４　３のような新しい問題について，その提示の仕方の工夫を具体的に示す。

　そして，その示し方の基本的な考えを明らかにする。

　これらによって，子供の算数に対する興味を深め，学習意欲を高め，授業を非常にしやすくする効果的な課題や，その提示の仕方を具体的にとらえられるとともに，その基本的な考え方，目の付けどころを知っていただけるでしょう。是非，本書を十分に活用していただきたいと思います。

　なお，今回の学習指導要領の改訂によって，下の学年から移動してくる内容があります。これについては「下学年から移行する内容の導入課題」として示すことにしました。さらに，これからは特に発展的な内容を考えることが大切なので，「発展的な内容の事例」として，そのいくつかを示しました。

　　平成12年１月　　　監修　／片桐　重男