『ＷＨＹでわかる！　ＨＯＷでできる！　社会の授業Ｑ＆Ａ』の詳細情報

　「毎回代わり映えしない授業だった」

といった印象が多いのです（もちろん，「先生が工夫して楽しかった」という声もあります）。

　若い先生方と話していると，

　「社会科での発問のポイントは何ですか？」

　「社会科では，どのように教科書を使ったらよいのですか？」

といった相談を受けることがあります。詳しく聞いてみると，社会科の授業参観も研修の機会もほとんどないとのことです。このことは，先の変えたい事実と関連しているかもしれません。

　私自身が小学校教員になった1980年代は，社会科授業の研究が盛んでした。どの学校にも社会科が得意な先生がおり，研究会等で社会科の授業参観をするだけではなく，自分が研究授業をする機会にも恵まれました。また，当時は教育雑誌や書籍等で「発問研究」がテーマになることが多く，自己流ではありましたが，社会科授業では様々な発問を試みてきました。その結果，１つの優れた発問で子どもたちが話し合いに熱中することもわかってきました。やがて，社会科教育における自分の興味の対象も広がり，「教材開発」「板書とノート指導」「資料活用」というようにテーマの幅も広がりました。

　本書は，私がこのように学んだり，実践したりしたものをＱ＆Ａの形式でまとめたものです。今まで短い原稿をＱ＆Ａの形式で書いたことはありましたが，１冊の本を丸ごとこの形式で執筆するのははじめてのことでした。

　この場合の「Ｑ＝Question」は質問というよりは，「悩みや困りごと」といった方がよいでしょう。しかも，そのＱが数行ではなく１ページ分あることが本書の特色であり，より具体的な内容になっています。経験のある人ならばこの悩みや困りごとに「確かに社会科の授業ではあること」と共感するのではないでしょうか。

　「Ａ＝Answer」については，１つ目がWHY（悩み，困りが生じる原因についての解説），２つ目がHOW（悩み，困りを解決する方法の紹介）というように，原因を示したうえでの具体的な解決方法を述べています。ただ単に困りごとへの解決のためのハウツーだけではなく，原則的なものを読み取ってくださればと思います。

　また，第１章から第９章のうち，最も自分が必要としている部分から読むことをおすすめします。おそらく，最初に読む章が皆様にとって一番必要な内容であり，それが子どもたちに真っ先に還元されると考えるからです。皆様のこれからの社会科授業の参考になればと願っています。その結果として，冒頭に書いた「私が変えたい事実」がよりよい方向に変わるのであれば，これほどうれしいことはありません。

　本書を出版するにあたっては，編集担当の矢口郁雄さんに大変お世話になりました。執筆過程で困難にも直面しましたが，無事出版にこぎ着けることができました。心から厚くお礼申し上げます。ありがとうございました。

　　2020年11月　　　／佐藤　正寿