目次
- 本書の使い方、活かし方
- 一文マスターカード―その意義と効用―
- 文字・語句・言葉遣いに関する一文マスターカード
- １ 間違いやすい漢字に注意①／間違いやすい漢字に注意②
- ２ 語句の重複①／語句の重複②／語句の重複③
- ３ ひらがなを使って
- ４ 敬語を正しく①／敬語を正しく②
- 表記法に関する一文マスターカード
- １ 送り仮名に注意
- ２ 仮名遣いに注意①／仮名遣いに注意②
- ３ 助詞を正しく①／助詞を正しく②
- ４ 読点を適切に
- ５ 正しい引用符①／正しい引用符②
- 文及び文章構成に関する一文マスターカード
- １ 一文一事
- ２ 主語と述語①／主語と述語②／主語と述語③／主語と述語④
- ３ 修飾と被修飾の関係
- ４ 指示語を正しく
- ５ 接続語を正しく
- ６ 指示語や接続語を正しく
- 総合マスターカード
- １ 総合問題①
- ２ 総合問題②
- ３ 総合問題③
- ４ 総合問題④
- ５ 総合問題⑤
- 解説・正解例と指導のヒント
- 一文マスターカード形成学力系統表
- 編者の作文コラム
- 国語教師の特長と作文力
- 辞書の常携、辞書の常用
- 日常生活の取材化
本書の使い方、活かし方
本書は、学習指導要領に準拠して一文一文を正しい日本語のきまりに従って書く力をつける新教材である。序文で本書の特色を理解した上で、次の諸点を参考に活用すれば必ず著効を実感するに違いない。
１ まずは、問題を子ども自身に直接作業実施させる。この段階で子どもの間違いや不十分さを把握する。
２ 次に教師が正解を示し、子どもに「不備、不足、不十分の具体的自覚」をさせる。どこが、なぜ誤りなのかを明示して分からせる。
３ 最後に、範例を丁寧に、正しく清書させる。教師が必ず評価、指導を加えて終了する。
「ためし」「本番」とも、教材は易から難へと配列されている。「ためし」を丹念に扱えば「本番」はほぼ子どもの力でできるように作られている。
子どもの実態に応じ、どのカードから使ってもよい。また四五分間に囚われず、一〇分、一五分の活用も工夫されたい。
これらを反復していけば「正しい一文」を書く力がマスターされる。その上で長い文章を書くには、『作文ワーク』（学年別全６巻・明治図書刊）の活用をお薦めしたい。
編著者 ／野口 芳宏
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明治図書- 作文が苦手な子供へ、原稿用紙の使い方、文法、構文力、漢字の使い方など、お手本を完成させながら、徐々に文章の書き方を習得できるように構成されているドリルです。B5版サイズなので、苦手意識をもつ子どもにも負担感が少ないように思います。復刊を期待しています。2022/1/9福の声
