『１年間まるっとおまかせ！　中３担任のための学級経営大事典』の詳細情報

　このように宣言します。学級全員に最高学年としての自覚をもたせるとともに，この学級をよくも悪くもするのは君たちだと伝えたいからです。

　こうした呼びかけは，生徒の積極性を生み出します。４月当初は，学級委員，委員会，学級当番，係活動など，短時間で様々なことを決めていかなければいけませんが，このように呼びかけておくと，自ら立候補したり，決め方について意見を述べたりする生徒が多く，組織づくりで困った経験はありません。

　また上記のように宣言した以上，ちゃんと生徒に任せなくてはいけません。私は，この学級が誰にとっても居心地がよいものにするには，何を決めておくとよいかまで考えさせました。

　そんなことまで生徒に考えさせる時間はないと思われるでしょう。その通りです。私は，４月当初の「学級の時間」の時数と，決めなくてはならない項目を生徒に伝え，どうしたらよいだろうかと相談しました。「すぐに決めないと困ることは去年の方式でいい」とか，「家で案を考えてこよう。朝の会で，自分たちで決めておきます」など，「さすが学級づくりのベテラン」と拍手をしたくなる意見やアイデアが出されるものです。生徒を信じましょう。

�A生徒は大人だとして接する

　私は，「中学３年生は義務教育最終年度である」ことをいつも意識し，「民主主義」「合意形成」「社会性」などという言葉をあえて多用しました。これは，生徒に「あなたたちを大人として見ていますよ」というメッセージを伝えるためです。生徒に背伸びをさせようという意図もありました。

　こうした担任の思いを受けとめた生徒は，学級会などでは建設的な意見を述べたり，調整役を担ったりしてくれます。

　このようなことがありました。学級新聞係に希望者が集まりすぎたとき，次の発言があったのです。

　「全員を係にして，２種類の学級新聞を発行することにすればいい。世の中では，いくつかの会社が新聞を発行しているのだから，１つにすることはないと思います」

　この意見には唸りました。このような見方や考え方ができる生徒がいるのだと感心してしまいました。４月早々から「社会」のことを意識して伝えてきたことが，こういう場面で表れたのだと思いました。

　中学３年生を大人として扱うと，彼らはそれを意気に感じてがんばってくれると体験から確信しています。

�Bリーダーの素養がある生徒の意欲を高める

　次のような言葉を４月早々の職員室で聞いたことはありませんか。

　「今年の学級には，生徒会役員や学級委員経験者が３人もいるから，学級は大丈夫」

　こういう言葉を聞くと，この教師は生徒の気持ちを全く理解できていないなと思います。また，この教師の学級ではリーダーは育たない，むしろリーダーを潰してしまうぞと心配します。

　生徒の気持ちになってみましょう。いくらリーダー性がある生徒であっても，新学期を迎えて，「新学期だ。今年もよい学級にするようにがんばるぞ！」という生徒はいません。「担任は誰か，友達と同じ学級になれるのか」など，自分のことにしか関心がなくて当然です。学級づくりに思いを馳せるような生徒がいると考える方が不思議です。

　だからこそ，学級リーダーを育てることは学級担任の腕の見せどころなのです。経験者を含め，リーダー性があると申し送りがあった生徒は，そういった素養があるわけですから，ぜひとも学級で活躍させましょう。生徒にその力を発揮しようという気持ちにさせるのは，あくまでも学級担任であることを忘れてはいけません。

�C叱るときはさっぱり型

　生徒から距離を置かれ，学級のまとまりを失ってしまう学級担任には共通する特徴があります。生徒が過ちをしたときの対応です。教師としてそれを注意するのは当然ですが，生徒はすでに自分自身の過ちはわかっているのです。それなのに，過ちをクドクドと説諭する担任からは，生徒の心は離れていきます。

　しかも，注意を受けていないまわりの生徒の心も離れていくのです。生徒は見ていないようでよく見ています。「担任はあんなにクドクドと言うのか。悪いとわかっているのだから，いちいちこれは悪いことだと言わなくてもいいのに」などと，批判的に見ているのです。叱るときはさっぱり型を心がけましょう。これは学級経営を成功させる秘訣の１つです。

�D当たり前のことを当たり前にできることを価値づけする

　私が学級担任をしていたときには，「当たり前のことが当たり前にできることこそすばらしい」と，機会あるごとに伝えていました。

　当たり前のことが当たり前にできる学級では，生徒を注意することはほとんどありません。

　・気持ちのよい返事ができる学級

　・時間を守ることができる学級

　・整理整頓ができる学級

　・提出日を守ることができる学級

　・清掃がしっかりできる学級

　４月当初にこうした当たり前のことを示します。そしてこのことは進学先でも，就職先でも，やはり当たり前のことなのだと強調します。人生の中で，これが当たり前でない時や場所は永遠にないとも話します。

　学級集団として大切なことは，当たり前のことが当たり前にできる学級であることだと価値づけます。当たり前の行為をさげすむような空気をつくらせてはいけません。

　私が校長となったときに，学級担任時代に生徒に言い聞かせていたこのことを思い出し，「ABCDの原則」をつくりました。

　Ａ＝当たり前のことを

　Ｂ＝バカにしないで

　Ｃ＝ちゃんとやれる人こそ

　Ｄ＝できる人

　やはり，当たり前のことはいつの時代でも大切であることに変わりないのです。