「THE 教師力」シリーズ
THE 教室環境

「THE 教師力」シリーズTHE 教室環境

インタビュー掲載中

18人の実力派教師が語る「教室環境づくり」のポイント!

「教室環境」への取り組みを18人の教師がまとめた必携の1冊!【執筆者】石川 晋/中島主税/太田充紀/鎌北淳子/鈴木優太/高橋正一/大野睦仁/田中聖吾/田中博司/広木敬子/冨田明広/伊垣尚人/塚田直樹/平山雅一/山崎由紀子/小川拓海/野呂篤志/郡司竜平


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ISBN:
978-4-18-297318-5
ジャンル:
教師力・仕事術
刊行:
対象:
小・中・他
仕様:
四六判 80頁
状態:
在庫あり
出荷:
2019年11月15日
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Contents

もくじの詳細表示

まえがき
/石川 晋
教室環境1 教室環境を構成するもの
/石川 晋
教室環境2 子どもたち同士が仲良くなっていく教室環境
/中島 主税
教室環境3 「布地」の実践を「パッチワーク」にする教室環境づくり
/太田 充紀
教室環境4 特別教室ならではの環境づくり
/鎌北 淳子
教室環境5 『さんま』と『さんみ』で,自ら動き出す子どもたち!
/鈴木 優太
教室環境6 対象・所属感・タレントを意識する教室デザイン
/高橋 正一
教室環境7 教室環境は教師からのメッセージである
/大野 睦仁
教室環境8 子どものよりよいかかわりが生まれる教室環境の工夫
/田中 聖吾
教室環境9 教室に子どもたちの居場所をつくる
/田中 博司
教室環境10 係活動で「主役は子ども」の教室づくり〜いい感じに散らかっているのに,すっきり!〜
/広木 敬子
教室環境11 自分を表現できる教室
/冨田 明広
教室環境12 サークルベンチで自分たちの教室づくりへ
/伊垣 尚人
教室環境13 「さんそ」の供給で,子供を伸ばす!
/塚田 直樹
教室環境14 学級集団がつながっていながらも,選択の幅が広い
/平山 雅一
教室環境15 趣味こそモノの上手なれ
/山崎 由紀子
教室環境16 教室を安心で安全な空間へ〜“巣”としての教室環境〜
/小川 拓海
教室環境17 うまくいかなくても前向きに!あなたにもできる「小さな工夫」
/野呂 篤志
教室環境18 「アセスメント」からはじまる「自ら動く」教室環境づくり
/郡司 竜平
あとがき
/石川 晋

まえがき

 「学級設営」でもなく「教室掲示」でもなく,「教室環境」。

 本書のタイトルを決める時には,それなりの迷いがあった。試行錯誤を経て,結局「教室環境」というタイトルに決定した理由には,「学級設営」的な視点の原稿も「教室掲示」的視点の原稿も内包する幅広さを保持しようということももちろんあった。しかし,それ以上に,「教室環境」というものそのものを徹底的に見直したり,拡張して考えたりしたいという教師が少しずつ増えているという事実に対応して,書き手の自由度を確保したいということがあった。

 本書は,全国の若手から中堅,ベテランまで,18名の先生方に「教室環境」について考えていること,何よりも教室の事実に基づいた今立っている場所を示していただけないかと考えて企画した。

 小中学校教師に加えて特別支援学校の教師にも執筆を依頼し,現在進行形の多様性の尖端ができるだけ明らかになるように腐心したつもりである。

 分量・書式は,一人4ページとし,そのうち1ページは,書き手自身の「教室環境」の実際が見える3枚の写真とキャプションで構成するようにした。残りの3ページで,各自の取り組みの内容や,教室環境づくりに関わる技術,そして,何よりもその理念を書いていただく。18人18様の挑戦と苦闘は学びの宝庫であるはずだ。


   /石川 晋

著者紹介

石川 晋(いしかわ しん)著書を検索»

1967年生まれ 北海道旭川市出身

1989年 北海道教育大学旭川校卒業

2003年 同修士課程修了

2009年 河東郡上士幌町立上士幌中学校赴任

現在,「NPO授業づくりネットワーク」理事長。

「THE 教師力」編集委員会著書を検索»

石川 晋    北海道上士幌町立上士幌中学校

中島 主税   北海道浦河町立堺町小学校

太田 充紀   北海道美瑛町立美瑛小学校

鎌北 淳子   埼玉県狭山市立富士見小学校

鈴木 優太   宮城県仙台市立鹿野小学校

高橋 正一   北海道稚内市立富磯小学校

大野 睦仁   北海道札幌市立厚別通小学校

田中 聖吾   福岡県北九州市立大原小学校

田中 博司   東京都杉並区立桃井第五小学校

広木 敬子   神奈川県横浜市立永田台小学校

冨田 明広   神奈川県横浜市立宮谷小学校

伊垣 尚人   埼玉県狭山市立富士見小学校

塚田 直樹   群馬県太田市立城東中学校

平山 雅一   北海道砂川市立砂川中学校

山崎 由紀子  北海道札幌市立北白石中学校

小川 拓海   愛知県名古屋市立山田東中学校

野呂 篤志   北海道鷹栖養護学校

郡司 竜平   北海道札幌養護学校

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。
    • この商品は皆様からのご感想・ご意見を募集中です

      明治図書
    • 環境については、ある程度の年齢になると考えていると思います、あまり新しいものはなかったですが、自分を見つめ直すうえでは参考になるのではと思います。
      2018/2/2030代・小学校管理職
    • 教室環境のみに特化している本というのは珍しい。
      小中のみならず、特別支援学校の実践も載っている。これはいよいよ珍しい。こんなコラボはなかなかない。
      教室環境のアレンジは、実践者の個性がでる。執筆者の個性と共に、基盤にあるのは、子どもがわかりやすく過ごすことができるように、というところだろう。一斉授業にしても、個に応じた指導にしても。
      それこそ、その人その人により、いろいろな形がある。
      教室環境というのは実にやりがいがある。
      2016/1/1130代・高校教員
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