『学びを創り続ける子どもを育む主体的・協働的・創造的な授業づくり 各教科・領域の２０事例を一挙公開！』の詳細情報

　第１年次は，低・中・高学年の発達段階における学びを創り続ける子どもの姿を追求し，その育成のための授業モデルの作成と実践を行いました。結果，少しずつではありますが，子どもたちが試行錯誤や問題解決を繰り返しながら，その充実を粘り強く図っていく主体的な姿勢が見られるようになってきました。第２年次は，さらに学習に「没頭する」姿を見取る教師の役割に焦点を当てた具体的な授業づくり，その質と量の充実を図りました。そして，第３年次は，最終年度として単元や年間カリキュラムを視野においた提案に漕ぎ着けることができました。研究を進める中で，本校の教師たちは，実にたくさんの研究活動を繰り広げてきました。それらは，独自に研究主題を設定して取り組んだ研究，平野五校園のユニバーサルデザインの視点を取り入れた共同研究，また，夏には若手教員や教員志望学生向けの授業公開を行いました。これらは，教師が主体的・創造的に研究主題を定めて取り組む中で，子どもの育成に関する基本的な考え方を同僚間で共通理解するためのものです。

　本書は，「学びを創り続ける子どもの育成」に資する実践の成果を世に問うものです。子どもたちに学びを創り続けることを求めるように，教師自身が学び続ける存在でありたいと願っています。読者の皆様から，ご指導・ご鞭撻を賜れば幸いです。また本校の研究に関心を寄せていただき，忌憚のないご意見・ご批判をお寄せいただければ幸甚です。本書を通して，スタッフ一同と，研究ネットワークを築いてくださることを祈念しております。

　　2016年１月　　　大阪教育大学附属平野小学校　学校長　／峯　明秀