新学習指導要領で重視されている「思考力等の育成」。伝統的に「考える力」の育成を推進してきた平野小学校が「考える力」「学び合い活動」「評価活動」の三者の関係をモデル化し「学び合い活動を通して個の『考える力』を育てる授業」の２１事例を詳しく紹介した１冊！

変化の激しい社会を生きていく上で必要な「生きる力」や、個人が深く考え、行動する必要性を枠組みの中心におく「キーコンピテンシー」育成の研究を進める平野小学校の主体的・協働的・創造的な授業づくりを詳しく紹介。ユニバーサルデザインの視点での共同研究も収録。

主体的、協働的、かつ創造的な実践力をどのように培うのかを問い、キャリア教育やＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）などの課題解決的で探究的な授業づくりを行う平野小学校の新教科「未来そうぞう科」や各教科・領域における「未来そうぞう」の取り組みを徹底紹介。

平野小学校が研究を進める主体的実践力、協働的実践力、創造的実践力を身につける新教科「未来そうぞう科」や各教科・領域での『未来そうぞう』」について、クロス・カリキュラムや合科を視野に入れたカリキュラム・マネジメントの視点からの単元開発などを詳しく紹介。

平野小学校版Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ２０３０プロジェクトとも言える「未来そうぞう科」や「教科における未来そうぞう」のカリキュラム。直面する課題に対し創意工夫をしながら自分なりの解決方法を見つけることができる子どもを育成する授業づくりや学習評価の事例を紹介。