『若手教師アシスト選書1 小学校若手教師の学級経営テキスト』の詳細情報

　教師・学校は，子どもたちがこのような学校生活を送ることができるような学校経営，学年・学級経営を推進し，教育・指導を展開することに全力を傾けています。プロを意識する教師は，学校教育の信頼の確立に向けた確かな教育実践を示すことに自信と誇りをもっています。

　今日，教育改革が次々と打ち出されています。各学校はそれらを具体化し，新しい時代を拓き心豊かにたくましく生きる日本人となる子どもたちの育成を目指した教育を進める使命を担っています。一人ひとりの教師が，その重みを受け止め，新たな教育を，意図的，計画的，組織的，継続的，発展的，そして徹底的に行い，その成果をしっかりと示し，説明していかなくてはなりません。それのできる教師・学校がプロの教師・学校と言えるでしょう。

　一方で，子どもたちの学習や生活にかかわる課題は増大の傾向にあります。基本的な生活習慣の未熟，自然や社会体験の不足，切れたり暴力を振るう子どもの増加，学習意欲の不足などが，教師の一層の教育力・指導力の向上を必要としています。その背景には教育力が低下したり悪化したりしている家庭の増加，地域の教育力の向上の未だ不十分などが上げられます。様々な手だてが講じられつつありますが，これらを待っていたのでは間に合わないでしょう。プロとしての教師・学校がこれらも含めて教育の向上を担うときです。教師・学校の教育が核となり先端となるときなのです。

　学級経営は，信頼され期待されると同時に，子どもたちに生じている諸課題が解決される学校教育推進の核となる教育の営みです。また，学校長の学校経営目標や方針，学校運営の指針，教育課程実施の方針，子どもの思いや願いと実態，保護者や地域の人々の願いや要望などをもとに経営案が立てられ，その案のもとに見通しのある教育，毎時の指導が展開されるものです。

　本書では，これからの我が国の教育を担う若手教師が，学級経営をしっかりと行い，教育を実らせ，自信と誇りをもつプロ教師となることを期待し，学級経営に必要・十分な条件や配慮事項を取り上げています。

　第�T章では，プロとしての教師について，「自覚」「力」「評価」「研修」の視点から必要な資質・能力を論じています。また，プロの学級経営の取組のポイント10点を示してみました。これを評価項目，評価規準にして，自分の学級経営や教育力を評価してみてください。

　第�U章では，プロ教師に接近する若手教師のための学級経営の基本について10箇条を示しています。具体的な手だての姿を列挙していますので，そこから取り入れられるものをどんどん活用していただけたらと思います。

　第�V章では，学級経営365日のキーポイントとして，日々の学級経営上の指導のポイント，指導の工夫や配慮事項の実践例を豊富に取り上げています。日々の学級経営や指導において，困ったときなどにも活用してください。

　第�W章では，学級経営の評価とその生かし方について示しています。評価なくして改善なしです。チェックリストとその仕方・生かし方に学んで，学級経営を向上・発展させていきましょう。

　本書の執筆者は，学級経営について実践を深め，確かな理論をもって子どもたちの教育に当たられた方々です。お忙しい中にもかかわらず，玉稿をお寄せいただきましたことに深く感謝いたします。

　　2005年10月　　　編者　／寺崎　千秋