<特別支援教育>学びと育ちのサポートワーク2
かずへの準備・チャレンジ編

<特別支援教育>学びと育ちのサポートワーク2かずへの準備・チャレンジ編

ロングセラー

BEST300

好評7刷

<特別支援教育>かず学習へのレディネス・ワーク集

かず学習開始期のスモールステップな学習ワーク集です。「大きさを比べる」「一対一対応」「いくつかな」などつまずきやすい課題は特に少しずつ変化させた多彩なワークを収録。つまずく子どもにどのように手立てすればよいのか、関連した学習活動等、詳しい解説つき


紙版価格: 2,060円+税

送料・代引手数料無料

当日発送

電子書籍版: 未販売

電子化リクエスト受付中

電子書籍化リクエスト

ボタンを押すと電子化リクエストが送信できます。リクエストは弊社での電子化検討及び著者交渉の際に活用させていただきます。

ISBN:
978-4-18-087512-2
ジャンル:
特別支援教育
刊行:
7刷
対象:
幼・小
仕様:
B5判 120頁
状態:
在庫あり
出荷:
2017年12月15日

■セット購入(12,940円/6冊)で300円クーポンプレゼント!

テキスト採用品見本お申込みはこちらから

もくじ

もくじの詳細表示

はじめに
本書の構成と使い方
第1部 本書を活用するにあたって
第2部 かずへの準備・チャレンジワーク
1 いろいろな線に親しむ 1〜5のワーク
よこよこ/たてたて/ジグザグ/せんとまる/いろいろなかたち
解答&解説
2 同じ形をさがす 6〜10のワーク
いろいろなかたち1/いろいろなかたち2/おなじかたちをさがそう1/おなじかたちをさがそう2/おなじかたちをさがそう3
解答&解説
3 ぬり絵 11〜15のワーク
ぞう/なす/チューリップ/いぬ/ぼうし
解答&解説
4 模写ワーク 16〜20のワーク
おなじかたちをかこう1/おなじかたちをかこう2/おなじかたちをかこう3/いろいろな△/いろいろなZ
解答&解説
5 形の順番の迷路 21〜26のワーク
じゅんばんめいろ1/じゅんばんめいろ2/じゅんばんめいろ3/○●のじゅんにすすもう/○●△のじゅんにすすもう/○△□のじゅんにすすもう
解答&解説
6 大きさを比べる 27〜34のワーク
おおきいほうに○をかこう/おおいほうを○でかこもう1/おおいほうを○でかこもう2/おおいほうに○をかこう/ながいほうに○をかこう1/ながいほうに○をかこう2/ふえる・へる1/ふえる・へる2
解答&解説
7 一対一対応 35〜48のワーク
うさぎとにんじん/プールであそぼう/ちょうちょとおはな/ケーキとフォーク/こどもとぼうし/さるとバナナ/いぬとほね/たまごとひよこ/○と●をむすぼう/◎と△をむすぼう/○と▲をむすぼう/○△□をむすぼう/●と○どっちがおおい?/○と▲どっちがすくない?
解答&解説
8 いくつかな 49〜61のワーク
りんごをぬろう1/かえるはなんびき?/りんごをぬろう2/ゆびはなんぼん?/おなじかず(さいころ)1/おなじかず(さいころ)2/タイルのかずはいくつ?1/タイルのかずはいくつ?2/おなじかず(りんごとはな)/なかまあつめ(くだもの)/2こずつ○でかこもう/3こずつ○でかこもう/4こずつ○でかこもう
解答&解説
9 数字になれる 62〜68のワーク
すうじをなぞろう1/すうじをなぞろう2/おなじかずをむすぼう1/おなじかずをむすぼう2/おなじかずをむすぼう3/おなじかずをむすぼう4/おなじかずをむすぼう5
解答&解説
10 仲間あつめ 69〜76のワーク
おなじかたちをむすぼう/やさいとどうぶつ/のりものとくだもの/おとうさんとおかあさん/ふゆとなつ/ちがうものを○でかこもう1/ちがうものを○でかこもう2/ちがうものを○でかこもう3
解答&解説
11 マトリックス 77〜81のワーク
かずがふえる1/かずがふえる2/かずがふえる3/かずがふえる4/かずがふえる5
解答&解説

はじめに

 発達に遅れや偏りのある子どもが,スムーズに学習に取り組むためには,身につけておくべき基礎(土台)があります。土台があって初めて,いろいろな学習に乗ることができるのです。

 私は発達促進に必要な力を,以下の8つの柱としてまとめてみました。


 @身体を意識する力,A目と身体を使う力,B耳と身体を使う力,C記憶する力

 D模倣する力,Eイメージする力,F概念形成の力,G協調性・社会性の力

   (『発達の遅れと育ちサポートプログラム』加藤博之著,2009年,明治図書)


 これらは,@からほぼ順に進んでいくという流れはあるものの,実際には同時進行的に育てていくものが多く,それぞれが絡み合って@からGへと進んでいきます。特に,就学を考えた場合,Aの視覚−運動系の力,手指の操作性を中心に,記憶,模倣,イメージ,そして概念形成へと高次化させていく必要があるでしょう。これらの活動によって身についた力が,教科学習(国語,算数)やコミュニケーション,社会性の発達へと結びついていくわけです。

 就学後においては,いわゆる小学校1〜2年生レベルの課題を表面的に繰り返すだけでは不十分です。それでは,本来時間をかけて学ぶべき「鍵」となる学習内容を,一通りの経験で済ませ,結局何も身につかずに通り過ぎてしまうということになりかねません。だからこそ,私は一般的なカリキュラムにプラスして,重点的に行うべき項目を,できる限り早期に行うことを提案したいのです。


 本シリーズでは,発達に遅れやつまずきのある子どもたちを対象に,国語・算数・ソーシャルスキルのワークを通じて,学力や社会性を育てていくことを目標としています。一見して,よくある課題も見られますが,本書ではそれらをただ順番に行っていくのではなく,発達的な視点に基づいて,まず最初に何をやるべきか,その後つまずいたときにどこに戻るべきか,という内容を積極的に提案させていただいています。量をこなすよりも,限られた課題をうまく組み合わせ,発達的につなげていくことこそが,子どもを育てる大きな力となるわけです。


 最後に,本シリーズの執筆にあたり,発達支援教室ビリーブの発足当初からワークの作成を共にし,常に貴重なアドバイスをしていただいているパートナーである藤江美香さん(ビリーブ副代表),そして頑張り屋のスタッフ橋本明里さんに,心よりお礼申し上げます。

 また,すでに3冊もの出版物の編集を担当していただき,本著の出版も勧めていただいた,明治図書出版の佐藤智恵さんの温かく熱意あるご援助に,心から感謝の意を表します。


  著者   /加藤 博之

著者紹介

加藤 博之(かとう・ひろゆき)著書を検索»

筑波大学大学院教育研究科修了。埼玉県内の小学校・特別支援学校及び昭和音楽大学の専任教員を経て,現在,発達支援教室ビリーブ代表。文教大学非常勤講師。学校心理士。認定音楽療法士。

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。
    • この商品は皆様からのご感想・ご意見を募集中です

      明治図書
読者アンケート回答でもれなく300円分のクーポンプレゼント!

ページトップへ